A. | 理論思維和科學實驗的結合是促進細胞學說建立和完善的重要方法 | |
B. | 魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的修正和補充 | |
C. | 細胞學說揭示了細胞的多樣性和統一性 | |
D. | 原核細胞和真核細胞均有細胞膜、細胞質,且均以DNA作為遺傳物質 |
分析 理論思維是科學研究中的一種重要方法,它與可靠的科學實驗和結合起來,深刻地揭示自然規律,二者結合促進了細胞學說的完善;魏爾肖對“細胞學說”進行了修正和補充,總結出“細胞通過分裂產生新細胞”;不同生物體由于DNA分子(即遺傳信息)的不同;
原核細胞和真核細胞均有細胞膜、細胞質,且均以DNA作為遺傳物質.
解答 解:A、理論思維是科學研究中的一種重要方法,它與可靠的科學實驗和結合起來,可以深刻地揭示自然規律,二者結合促進了細胞學說的完善,A正確;
B、魏爾肖對“細胞學說”進行了修正和補充,總結出“細胞通過分裂產生新細胞”,B正確;
C、細胞學說揭示了細胞的統一性,未揭示多樣性,C錯誤;
D、原核細胞和真核細胞均有細胞膜、細胞質,且均以DNA作為遺傳物質,但是原核細胞沒有細胞核,D正確.
故選:C.
點評 本題考查考生細胞學說的內容及發展,原核細胞和真核細胞之間的異同點等相關知識,是對基礎理論知識的理解分析,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不斷下降 | B. | 不斷上升 | ||
C. | 維持在37℃左右 | D. | 先大幅度下降后緩慢上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年沈陽鐵路實驗中學高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某植物成熟綠葉組織的相關圖解。其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況;圖3表示當光照和CO2濃度充足的條件下,溫度對該植物光合作用和呼吸作用的影響(其中實線表示光照時CO2的固定量,虛線表示黑暗時CO2的產生量)。請據圖回答下列問題:
(1)由圖1可知,甲.乙分別代表的物質是________.________,想要使葉綠體內C3的含量快速下降,可以改變的環境條件是___________,光反應中產生的O2擴散到臨近的線粒體中被利用至少要經過_____層生物膜。
(2)圖2中限制D點光合作用速率的主要環境因素是_______,C點和D點相比,葉綠體中的C5的含量_______(較低.較高.相等)
(3)由圖3可知,與 作用相關的酶對高溫更為敏感,相關酶的作用機理是_____。
(4)若晝夜不停的光照,圖3植物在溫度為____條件下,生長狀況達到最佳。若在此溫度條件下,每天交替進行12小時光照.12小時黑暗處理,則該植物在24小時內積累的葡萄糖為________mg(保留小數點后一位)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟紅細胞不具有生物膜 | |
B. | 蛙的紅細胞有細胞周期,但不能進行遺傳物質的復制 | |
C. | 雞血中的紅細胞不能合成酶 | |
D. | 人體成熟紅細胞的呼吸方式只有無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
柚皮精油濃度/% | 20 | 10 | 5 | 2.5 | 0 |
抑菌圈平均直徑/mm | 12.0 | 10.2 | 9.2 | 8.1 | 0 |
柚皮精油濃度/% | 40 | 20 | 10 | 5 | 0 |
抑菌圈平均直徑/mm | 10.1 | 9.5 | 8.4 | 8 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年沈陽鐵路實驗中學高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某山區坡地生態環境破壞嚴重,人們根據不同坡度,分別采取保護性耕作、經濟林種植和封山育林對其進行了治理。陡坡在封山育林后若干年內,經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示。相關說法正確的是( )
A.c點后,該群落中最終占主導地位的植被類型一定是喬木
B.圖中a→b階段,物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C.圖中0→a階段,群落中不存在分層現象
D.圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環境
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