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13.研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內,在適宜氧溫度下,經黑暗和一定強度的光照處理,容器內氧氣含量的變化如圖所示.下列分析錯誤的是(  )
A.黑暗處理時,葉肉細胞吸收的氧氣參與水的生成
B.a時后,植株的光合速率始終大于呼吸速率
C.葉肉細胞內C3的生成速率b時比c時快
D.c時后,制約植株光合速率的因素主要是二氧化碳濃度

分析 根據題意和圖示分析可知:在0~a之間,容器處于黑暗條件下,此時植物只進行呼吸作用,因此氧氣的減少量可表示呼吸作用消耗量,同時也可以計算出呼吸速率;a之后,給予光照,此時植物同時進行光合作用和呼吸作用,因此氧氣的增加量可以表示凈光合作用量.

解答 解:A、黑暗處理時,葉肉細胞只進行有氧呼吸,其吸收的氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與[H]結合生成水,A正確;
B、a時后到c時,氧氣量增加,說明植株的光合速率大于呼吸速率;而c時后,氧氣量不再增加,說明植株的光合速率等于呼吸速率,B錯誤;
C、與b時相比,c時容器內隨著光合作用的進行,容器內二氧化碳逐漸減少,三碳化合物的合成速率下降,光合作用速率逐漸降低,所以葉肉細胞內C3的生成速率b時比c時快,C正確;
D、由于密閉玻璃容器內二氧化碳逐漸減少,所以c時后,制約植株光合速率的因素主要是二氧化碳濃度,D正確.
故選:B.

點評 本題考查了光合作用與呼吸作用的關系,光照強度、二氧化碳濃度對光合作用的影響,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對光合作用與呼吸作用的關系,光照強度、二氧化碳濃度對光合作用的影響的理解應用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為實現目的基因與運載體結合,以便在大腸桿菌中大量表達相應的蛋白質,研究人員進行了如圖所示操作.請分析回答下列問題:

(1)圖表示用BamH I切割含目的基因的DNA片段,質粒經相關酶處理后獲得a,a稱作基因表達載體(重組質粒).將a與感受態大腸桿菌混合后,混合物應接種在含有氨芐青霉素的培養基上.質粒中抗氨芐青霉素基因稱為標記基因,在篩選過程起作用.若要證明培養基是否符合實驗要求,培養基上需接種未經質;旌系母惺軕B大腸桿菌,培養后不出現菌落則培養基合格.
(2)DNA分子中,一條鏈中的兩個核苷酸通過磷酸二酯鍵相連.如果要檢測目的基因是否成功表達,須提取培養后大腸桿菌的總蛋白,用相應抗體檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.落地生根(一種植物)葉片上的氣孔白天關閉、夜晚開放.為研究其光合作用特點,將落地生根的葉片進行離體培養,在光、暗交替條件下分別測定葉片內的淀粉、pH和蘋果酸的含量變化,結果如圖.據此作出的推測,不合理的是( 。
A.黑暗中葉片從外界吸收CO2生成蘋果酸
B.光照下葉片儲存的蘋果酸分解釋放CO2
C.黑暗中pH降低與葉片儲存蘋果酸有關
D.光照下蘋果酸被運至莖、芽等其他器官

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學利用如圖所示的裝置進行了相關實驗的探究(假設玻璃罩內CO2的含量不會影響光合作用過程),將測定的實驗數據繪制成圖,請據圖分析回答相關問題:

(1)該實驗的自變量是不同溫度,兩條曲線分別表示植物的(凈)光合作用、呼吸作用生理過程,且應分別置于適宜的光照、黑暗條件下測得該坐標所示的相關數據.
(2)將裝置置于適宜光照條件下,玻璃罩內CO2含量的變化趨勢為先下降后穩定.
(3)據實驗數據分析,當溫度為5℃時光合作用合成的有機物與呼吸作用消耗的有機物相等,此時細胞中消耗[H]的場所有葉綠體基質和線粒體內膜.
(4)據實驗結果推測,光合作用的最適溫度小于(填大于、等于或小于)呼吸作用的最適溫度.若光照和黑暗各12h,該作物晝夜溫度(假設晝夜溫度相同)應控制在10-30℃范圍內才能生長.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題

假如水稻高稈D對d為顯性,抗稻瘟病R對易感稻瘟病r為顯性,兩對相對性狀獨立遺傳。用一個純合易感病的矮稈品種(抗倒伏)與一個純合抗病高稈品種雜交,F2中出現既抗病又抗倒伏類型的基因型以及比例

A.ddRR, 1/8

B.ddRr,1/16

C.ddRR, 1/16和ddRr, 1/8

D.DDrr, 1/16和DdRR, 1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.反芻動物瘤胃內棲息著許多以尿素為唯一氮源的微生物,為從瘤胃內成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌).請分析回答問題:
(1)“目的菌”能分解尿素是因為它們能合成脲酶.由于“目的菌”沒有生物膜系統,因此,其分泌該酶與真核細胞蛋內質的分泌方式不同.
(2)從瘤胃中分離“目的菌”必須先制備以尿素為唯一氮源的培養基,這種培養基屬于選擇培養基(按功能劃分).在該培養基中加入酚紅指示劑,若指示劑變紅色,可以初步鑒定該種細菌能夠分解尿素.
(3)在培養“目的菌”的實驗過程中需要振蕩培養,原因是為目的菌提供氧氣.
(4)對獲取的“目的菌”通常是在低溫(4℃)條件下進行短時間內保藏,也可以利用甘油管藏的方法長期保存.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.如圖是葉肉細胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖.下列相關敘述中正確的是( 。
A.若細胞①處于黑暗環境中,凈呼吸量為零
B.細胞②沒有與外界發生O2和CO2交換,可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率
C.細胞③處在較強光照條件下,細胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2之和
D.對細胞④的分析可以得出,此時光合作用強度大于細胞呼吸強度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.糖皮質激素是由腎上腺皮質分泌的固醇類激素,在多項生命活動中起調節作用.請回下列問題:
(1)人體在受到外界應急刺激時,下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素進入垂體,促進促腎上腺皮質激素的分泌,促腎上腺皮質激素則可以促進糖皮質激素的分泌,這體現了激素分泌的分級調節機制.反過來糖皮質激素在血液中濃度的增加又可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這體現了激素分泌的負反饋調節機制.
(2)糖皮質激素在血糖平衡調節中也具有一定的調節作用,其可通過阻止胰島素(填激素名稱)與靶細胞上的受體結合,使血糖濃度升高.在使用這兩種激素進行相關疾病治療時前者可以口服而后者只能注射的原因是前者的化學本質是脂類,后者的化學本質是蛋白質.
(3)糖皮質激素對免疫反應也有多方面的抑制作用,所以經常用于器官移植、自身免疫病(填兩種)等的治療.其可抑制細胞免疫對抗原的吞噬和處理,小劑量使用時可通過影響T細胞的增殖、分化而影響吞噬細胞免疫,大劑量使用時則會影響B細胞的增殖、分化,進而影響抗體的產生,最終影響體液免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.我國衛生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒,H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質--血細胞凝集素和神經氨酸酶,病毒結構如圖所示.下列敘述中不正確的是( 。
A.病毒表面的兩類蛋白質是在核糖體上合成的
B.病毒不屬于生命系統的任何一個結構層次
C.假如L是一種RNA聚合酶,則可以催化病毒的逆轉錄過程
D.HIV一定不可以在活細胞外增殖

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