分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)圖表示用BamHI為限制性內切酶,能識別特定的堿基序列,切割含目的基因的DNA片段,質粒經相同限制酶處理后,形成的黏性末端相同,經DNA連接酶酶的作用獲得基因表達載體,也叫重組質粒.由于質粒中含有標記基因抗氨芐青霉素基因,故將重組質粒與感受態大腸桿菌混合后,混合物應接種在含有氨芐青霉素的培養基上.在篩選過程起作用,導入重組質粒的大腸桿菌能正常生活,而未導入重組質粒的大腸桿菌則不能在含氨芐青霉素的培養基上生活.若要證明培養基是否符合實驗要求,需設置對照試驗,即培養基上需接種未經質;旌系母惺軕B大腸桿菌,培養后不出現菌落則培養基合格.
(2)DNA分子中,一條鏈中的兩個核苷酸通過磷酸二酯鍵相連;檢測目的基因是否成功表達,須提取培養后大腸桿菌的總蛋白,通過抗原抗體雜交試驗,用相應抗體檢測.
故答案為:
(1)DNA片段 基因表達載體(重組質粒) 氨芐青霉素 標記基因 未經質;旌
(2)磷酸二酯鍵 總蛋白
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關細節,能結合題干信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbCc 的一個初級卵母細胞,經過減數分裂形成的卵細胞類型有
A.1種 B.2種 C.8種 D.16種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數分裂產生的卵細胞和精子在受精過程中是隨機結合的 | |
B. | 減數分裂和受精作用對于生物的生存和進化具有重要意義 | |
C. | 減數分裂和受精作用可維持生物前后代染色體數目的恒定 | |
D. | 受精卵中繼承了雙親等量的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境的理化性質是相對穩定的 | |
B. | 內環境穩態是由體內各種調節機制所維持的 | |
C. | 在正常情況下,內環境的各項理化性質是恒定不變的 | |
D. | 在正常情況下,內環境各項理化性質經常處于變動之中,但都保持在適宜的范圍內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③過程代表綠色植物的光合作用 | |
B. | 圖中B、C分別代表分解者和生產者 | |
C. | 溫室效應主要由⑦過程造成的 | |
D. | 碳循環在B、C之間主要以二氧化碳的形式傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異性強、靈敏度高 | |
B. | 與抗癌藥物結合可制成“生物導彈” | |
C. | 體外培養B淋巴細胞可大量分泌單克隆抗體 | |
D. | 在單抗制備的過程中必須經過至少兩次細胞篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:3 | B. | 3:4 | C. | 4:5 | D. | 5:6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗處理時,葉肉細胞吸收的氧氣參與水的生成 | |
B. | a時后,植株的光合速率始終大于呼吸速率 | |
C. | 葉肉細胞內C3的生成速率b時比c時快 | |
D. | c時后,制約植株光合速率的因素主要是二氧化碳濃度 |
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