分析 分析圖乙:折線英表示凈光合速率,直線為呼吸速率;其中BD兩點兩者相等,但不表示總光合速率=呼吸速率.
解答 解:(1)據實驗結果曲線圖示顯示,該實驗的自變量是不同溫度,兩條曲線是該實驗的因變量,CO2釋放量表示呼吸作用強度,CO2的吸收量表示凈光合作用強度,實驗裝置應分別置于黑暗和適宜的光照條件下.
(2)將裝置置于適宜的光照條件下,密閉的玻璃罩內CO2的含量將逐漸減少.
(3)據實驗數據圖示分析,當溫度為5攝氏度 時光合作用合成的有機物與呼吸作用消耗的有機物相等;此時細胞中光合作用和呼吸作用同時進行,所以[H]消耗的場所有葉綠體基質和線粒體內膜.
(4)據實驗結果圖示分析,總光合作用強度最大對應的溫度點是D點對應的溫度30攝氏度,而呼吸作用強度還沒有顯示最大的溫度,所以光合作用的最適溫度小于呼吸作用的最適溫度;該作物在B、D兩點凈光合強度等于呼吸作用強度,所以這兩點對應的溫度范圍內作物晝夜凈積累為正值,即大于10度---小于30度植物正常生長.
故答案為:
(1)不同溫度 (凈)光合作用 呼吸作用 適宜的光照 黑暗
(2)先下降后穩定
(3)5 葉綠體基質和線粒體內膜
(4)小于 10-30
點評 本題考查了外界因素對光合速率的影響,需氧呼吸的過程及原理,探究環境因素對光合作用的影響,設計單因子對照實驗等相關知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境的理化性質是相對穩定的 | |
B. | 內環境穩態是由體內各種調節機制所維持的 | |
C. | 在正常情況下,內環境的各項理化性質是恒定不變的 | |
D. | 在正常情況下,內環境各項理化性質經常處于變動之中,但都保持在適宜的范圍內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:3 | B. | 3:4 | C. | 4:5 | D. | 5:6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗處理時,葉肉細胞吸收的氧氣參與水的生成 | |
B. | a時后,植株的光合速率始終大于呼吸速率 | |
C. | 葉肉細胞內C3的生成速率b時比c時快 | |
D. | c時后,制約植株光合速率的因素主要是二氧化碳濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可在外殼中找到3H、15N、32P、35S | B. | 可在DNA中找到15N、32P、35S | ||
C. | 可在外殼中找到15N、32P、35S | D. | 可在DNA中找到3H、15N、32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料 | |
B. | 葉綠素分布在葉綠體的類囊體薄膜上 | |
C. | 植物呈現綠色是由于葉綠素對綠光吸收最少,綠光被反射出來 | |
D. | 光合作用中光反應階段不需要酶的參與 |
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