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4.如圖是葉肉細胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖.下列相關敘述中正確的是(  )
A.若細胞①處于黑暗環境中,凈呼吸量為零
B.細胞②沒有與外界發生O2和CO2交換,可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率
C.細胞③處在較強光照條件下,細胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2之和
D.對細胞④的分析可以得出,此時光合作用強度大于細胞呼吸強度

分析 根據題意和圖示分析可知:①狀態時,黑暗狀況時,植物只進行細胞呼吸,不進行光合作用,此狀態下,植物從外界吸收O2,并將細胞呼吸產生的CO2釋放到體外.
②狀態時:光合作用速率等于細胞呼吸速率時,植物光合作用產生的O2用于細胞呼吸,細胞呼吸產生的CO2用于光合作用,植物與外界不進行氣體交換,即沒有O2和CO2的吸收與釋放.
③狀態時:較強光照時,植物同時進行細胞呼吸和光合作用,且光合作用強度大于細胞呼吸強度.此狀態下,植物光合作用產生的氧氣除用于植物的有氧呼吸消耗之外,其余的氧氣釋放到周圍的環境中.植物光合作用所利用的CO2除來自植物自身細胞呼吸外,不足的部分從外界吸收.
④狀態時光合作用速率小于細胞呼吸速率時,植物從外界吸收O2,并將細胞呼吸產生的CO2釋放到體外.

解答 解:A、植物葉肉細胞處于黑暗環境下,不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,凈呼吸量不為零,所以二氧化碳的釋放量就代表呼吸速率,A錯誤;
B、植物光合作用產生的O2用于細胞呼吸,細胞呼吸產生的CO2用于光合作用,植物與外界不進行氣體交換,即沒有與外界發生O2和CO2交換,說明光合作用速率等于細胞呼吸速率,B正確;
C、細胞③處在較強光照條件下,光合作用強度大于呼吸作用強度,光合作用所需要的原料來自于N1與N2的和,C正確;
D、細胞④表觀上從外界吸收氧氣而放出二氧化碳,其線粒體所需要的氧氣來自于葉綠體和外界環境中,所以光合作用速率小于細胞呼吸速率,D錯誤;
故選:BC.

點評 本題考查“圖文轉換”能力,在高考中經常有圖文轉換能力的題目的考查,這類題目以圖為載體,實質考查相關的知識點,所以要讀懂圖,就要找準相關的知識點,將他轉化成所學的知識點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.單克隆抗體技術在疾病診斷和治療以及生命科學研究中具有廣泛的應用.下列關于單克隆抗體的敘述,錯誤的是(  )
A.特異性強、靈敏度高
B.與抗癌藥物結合可制成“生物導彈”
C.體外培養B淋巴細胞可大量分泌單克隆抗體
D.在單抗制備的過程中必須經過至少兩次細胞篩選

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1為某溫帶稀樹草原食物網的一部分示意圖,圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關系圖,請據圖回答:

(1)在狼與兔的捕食與被捕食過程中,反應敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存.從生物進化的角度分析,這是二者相互選擇(或者共同進化)的結果;從生態學的角度分析,信息傳遞能夠調節種間關系,以維持生態系統的穩定和發展.
(2)若圖2所示的種群為某鼠種群.在C點時,鼠種群的年齡組成類型為增長型.在無遷入和遷出的情況下,該種群數量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增長,若該種群初始數量為N0,則兩年后它們的數量將達到6.25N0
(3)采用樣方法調查該稀樹草原中風信子的種群密度,選取樣方的關鍵在于隨機取樣.若同時統計各樣方中物種數目,則可以起到調查物種豐富度的作用.
(4)某年氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹草原昆蟲數量也增多,但并沒有呈現J型增長的狀態,這是由于負反饋調節的結果.多年來,該稀樹草原牧民大力植樹種草,使草原生態環境明顯好轉,牧業產量呈持續增長勢頭,說明人類活動能影響群落演替的速度和方向,也使生態系統的抵抗力穩定性得以增強.

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13.研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內,在適宜氧溫度下,經黑暗和一定強度的光照處理,容器內氧氣含量的變化如圖所示.下列分析錯誤的是(  )
A.黑暗處理時,葉肉細胞吸收的氧氣參與水的生成
B.a時后,植株的光合速率始終大于呼吸速率
C.葉肉細胞內C3的生成速率b時比c時快
D.c時后,制約植株光合速率的因素主要是二氧化碳濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.生物學家通過對鼠和人控制抗體產生的基因進行拼接,實現了對鼠源雜交瘤抗體的改造,生產出對人體的不良反應減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體,用于癌癥治療.如圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過程.請據圖回答:
(1)鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞,在誘導劑的作用下與骨髓瘤細胞融合,形成雜交瘤細胞,并通過體內培養或體外培養生產單克隆抗體.這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優點在于它的特異性強,靈敏度高,可大量制備.
(2)生產單克隆抗體一般不直接培養B淋巴細胞,主要原因是B淋巴細胞不能無限增殖.單克隆抗體制備所依據的免疫學基本原理是每一種B淋巴細胞只分泌一種特異性抗體.將單克隆抗體制成生物導彈,則生物導彈的組成是單克隆抗體+藥物;為了便于了解生物導彈的作用部位,常要對生物導彈中的成分進行同位素標記,抗體可以使抗癌藥物定向作用于癌細胞,該過程所利用的免疫學原理為抗原和抗體的特異性結合.
(3)科學家通過基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠-人嵌合抗體基因,然后導入到鼠淋巴細胞中,這個過程屬于蛋白質工程的范疇.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如果用32P、35S、3H、15N標記細菌,然后用標記的細菌去培養噬菌體后,在產生的子代噬菌體的組成成分中能夠檢測到的放射性元素為(  )
A.可在外殼中找到3H、15N、32P、35SB.可在DNA中找到15N、32P、35S
C.可在外殼中找到15N、32P、35SD.可在DNA中找到3H、15N、32P

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖,請填出相關內容.

(1)A代表的元素是主要是C、H、O、N.
(2)圖中B的名稱是氨基酸,其種類約20種,人體可自身合成的B稱作非必需氨基酸.
(3)圖中C的名稱為肽鍵,可寫作-CO-NH-,圖中①過程稱為脫水縮合,發生場所為核糖體.
(4)下列①~④中不屬于植物體內蛋白質功能的是③.
①構成細胞膜的主要成分
②催化細胞內的化學反應
③作為生長素,促進細胞伸長生長
④協助礦質元素進入根細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將15N標記的DNA分子放在14N的培養基上培養,經過3次復制,在所形成的子代DNA中,含15N的DNA占總數的比例為(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖為基因工程中構建的基因表達載體模式圖,讀圖并完成相關問題
(1)通常利用質粒構建基因表達載體,其化學本質是一段環狀DNA.圖中B代表終止子C代表復制原點.
(2)圖中A是RNA聚合酶的識別、結合位點,具有驅動基因的轉錄活動開始的功能.
(3)圖中的抗生素抗性基因在基因表達載體中的作用是作為標記基因,目的是用于鑒別受體細胞中是否含有目的基因,以便篩選出含有該基因的細胞.
(4)除了用質粒構建基因表達載體,還可以將目的基因和動植物病毒或λ噬菌體的衍生物進行重組來構建.

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