分析 1、下丘腦是內分泌調節的樞紐.下丘腦可以分泌相關的促激素釋放激素作用于垂體,促進垂體相關的促激素作用于相應的內分泌腺,促進內分泌腺分泌相應的激素.同時內分泌腺分泌的激素可以分反饋作用于下丘腦和垂體,影響二者分泌的促激素釋放激素和促激素.
2、反饋調節是指在一個系統中,系統本身的工作效果,反過來又作為信息調節該系統的工作,這種調節方式叫做反饋調節.在生物化學中也指一個代謝反應的終產物(或某些中間產物)對生化反應關鍵酶的影響.
3、血糖平衡調節:由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.
解答 解:(1)腎上腺皮質激素的分泌受下丘腦和垂體的調控,存在分級調節和反饋調節;人體在受到外界應急刺激時,下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素進入垂體,促進促腎上腺皮質激素的分泌,促腎上腺皮質激素則可以促進糖皮質激素的分泌,這體現了激素分泌的分級調節機制.反過來糖皮質激素在血液中濃度的增加又可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這體現了激素分泌的負反饋調節機制.
(2)糖皮質激素能使血糖濃度升高,在血糖平衡調節中也具有一定的調節作用,其可通過阻止胰島素與靶細胞上的受體結合,使血糖濃度升高.糖皮質激素本質為固醇類,而胰島素本質為蛋白質,故前者可以口服而后者只能注射.
(3)糖皮質激素對免疫反應也有多方面的抑制作用,其可抑制細胞免疫對抗原的吞噬和處理,小劑量使用時可通過影響T細胞的增殖、分化而影響 吞噬細胞免疫,大劑量使用時則會影響B細胞的增殖、分化,進而影響抗體的產生,最終影響體液免疫.所以經常用于器官移植、自身免疫病等的治療.
故答案為:
(1)分級 負反饋
(2)胰島素 前者的化學本質是脂類,后者的化學本質是蛋白質
(3)器官移植 自身免疫病 吞噬細胞 細胞免疫 抗體 體液
點評 本題考查了激素的分級調節、反饋調節和內環境穩態等相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:3 | B. | 3:4 | C. | 4:5 | D. | 5:6 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗處理時,葉肉細胞吸收的氧氣參與水的生成 | |
B. | a時后,植株的光合速率始終大于呼吸速率 | |
C. | 葉肉細胞內C3的生成速率b時比c時快 | |
D. | c時后,制約植株光合速率的因素主要是二氧化碳濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可在外殼中找到3H、15N、32P、35S | B. | 可在DNA中找到15N、32P、35S | ||
C. | 可在外殼中找到15N、32P、35S | D. | 可在DNA中找到3H、15N、32P |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩條曲線的差異主要是由于兩種溶液濃度不同導致的 | |
B. | 第10min后乙溶液中的細胞開始吸水,直至質壁分離復原 | |
C. | 若將乙溶液的濃度適當升高,則曲線中的b點藥向左移動 | |
D. | 實驗結果可以說明植物細胞對物質的輸入和輸出有選擇性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料 | |
B. | 葉綠素分布在葉綠體的類囊體薄膜上 | |
C. | 植物呈現綠色是由于葉綠素對綠光吸收最少,綠光被反射出來 | |
D. | 光合作用中光反應階段不需要酶的參與 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡蜂和其他昆蟲均為捕食關系 | |
B. | 胡蜂和開花植物之間的適應性特征是共同進化形成的 | |
C. | 胡蜂類種群數量的多少取決于植被的密度和多樣性 | |
D. | 胡蜂類種群數量的多少間接說明某丘陵山區的環境優劣 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com