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2.下列關于植物細胞結構的敘述,正確的是(  )
A.細胞壁作為邊界能將細胞與外界環境分隔開
B.胞間連絲能實現細胞間信息物質的運輸
C.線粒體中的酶能催化葡萄糖分解為CO2
D.溶酶體中的酶能催化修復損傷的細胞器

分析 1、細胞膜的功能有三:一是將細胞與外界隔開;二是控制物質進出細胞;三是進行細胞間的信息交流.
2、細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:①通過體液的作用來完成的間接交流,如內分泌細胞分泌→激素進入→體液體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞,即激素→靶細胞;②相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結合的信號分子影響其他細胞,即細胞←→細胞.如精子和卵細胞之間的識別和結合;③相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質來交流信息.即細胞←通道→細胞,如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流.
3、線粒體是有氧呼吸的主要場所.
4、溶酶體中含有多種水解酶,能分解細胞內衰老、損傷的細胞器,被稱為細胞的“消化車間”.

解答 解:A、植物細胞膜具有控制物質進出的作用,作為邊界能將細胞與外界環境分隔開的結構是細胞膜,A錯誤;
B、胞間連絲是貫穿植物細胞壁可溝通相鄰細胞的細胞質連線,是為細胞間物質運輸與信息傳遞的重要通道,B正確;
C、線粒體中的酶能催化丙酮酸的分解產生CO2,不能催化葡萄糖分解為CO2,葡萄糖的分解是在細胞質基質,C錯誤;
D、溶酶體中的酶可分解損傷的細胞器,不能催化修復損傷的細胞器,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細胞結構和功能的知識,考生識記細胞的結構和功能,明確細胞膜的功能和細胞間信息交流的方式是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖甲是碳循環模式圖,圖乙是能量金字塔(Ⅰ~Ⅳ表示營養級,E1,E2表示能量),圖丙中,兩條虛線之間的部分表示生態系統穩定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,X表示恢復到原狀態所需的時間.請分析回答:

(1)圖乙中的生物對應圖甲中的B、D(用字母表示).圖甲中①、③過程中碳主要以CO2形式進行循環,B不一定(“一定”或“不一定”)是第二營養級.
(2)圖乙中的凡是各營養級生物呼吸作用釋放的能量,該能量的散失與圖甲中的③(填序號)有關.位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于營養級Ⅲ,主要原因是營養級越高,可利用的能量越少
(3)圖丙說明,在某生態系統中,Y越大,說明該生態系統的抵抗力穩定性越小,x和y呈正(“正”或“負”)相關.
(4)該生態系統中每種生物在生長發育過程中,不斷地與其它生物進行著信息交流,其作用在于調節種間關系,維持生態系統的穩定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請回答下列有關生物技術實踐方面的問題:
(1)傳統發酵技術應用十分廣泛,果酒和果醋就是常見例子.當發酵裝置由果酒釀造轉為果醋釀造時,首先要提高發酵溫度,其次要注意通入無菌空氣.
(2)微生物培養基通常在壓力為lOOkPa,溫度為121℃條件下,滅菌15至30min,然后待培養基冷卻至50℃時,在酒精燈火焰附近倒平板.
(3)菊花的組織培養,一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側枝;進行菊花組織培養時,一般將pH控制在5.8左右,溫度控制在18℃至22℃并每天光照12h.
(4)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等,柑橘芳香油的制備通常使用壓榨法為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.H2O2能將鳥嘌呤氧化損傷為8-氧-7-氫脫氧鳥嘌呤(8-oxodG),8-oxodG與腺嘌呤互補配對.若如圖所示DNA片段中有兩個鳥嘌呤發生上述氧化損傷后,在正常復制多次形成大量的子代DNA,下列相關敘述不正確的是(  )
A.子代DNA分子都有可能發生堿基序列的改變
B.部分子代DNA中嘧啶堿基的比例可能會增加
C.子代DNA控制合成的蛋白質可能不發生改變
D.氧化損傷可能誘發原癌基因或抑癌基因的突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列細胞仍具有活性的是(  )
A.用甲基綠和吡羅紅混合染液染色后的細胞
B.存放在9%NaCl溶液中的人口腔上皮細胞
C.用健那綠染液對線粒體進行染色后的細胞
D.解離后的洋蔥根尖細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖一為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,N1、N2代表不同的能量形式.圖二表示能量流經該生態系統第二營養級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據圖作答:

(1)生態系統的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程.
(2)圖一中,N2表示的能量形式為熱能(或呼吸作用散失的熱量).圖二中,若M表示圖一中該營養級生物所攝入的全部能量,則M1表示初級消費者同化的能量,P表示被分解者利用的能量,若圖一中營養級Ⅰ所固定的太陽能總量為x,則營養級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{b}{x}$×100%(用圖中所給字母的表達式表示).
(3)若圖一中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一種生物甲、乙、丙、丁,構成食物關系如圖三.其中,甲能量中比例為y的部分直接提供給丁,則要使丁能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為$\frac{125A}{1+24y}$kJ(用所給字母的表達式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請分析回答有關生物生命活動調節的問題:
Ⅰ.研究發現,重癥肌無力是自身免疫病,其病因主要是患者體內產生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻.
(1)臨床上可采用切除胸腺來治療重度患者,其原因是切除胸腺能抑制T(或T淋巴)細胞的發育成熟,使淋巴因子(填寫一類免疫活性物質)不能產生,從而減少抗乙酰膽堿抗體的產生,阻礙患者體液(體液/細胞)免疫的應答.
Ⅱ.動物通過嗅覺感受器探測外界環境的氣味分子,圖1為嗅覺感受器細胞接受刺激產生興奮的過程示意圖.
(2)氣味分子與細胞膜上的受體結合后,再通過G蛋白激活蛋白X,蛋白X使ATP分子轉化為環腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有催化功能.
(3)cAMP分子可開啟細胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+內流,使膜內電位變為正電位,產生的神經沖動傳導到大腦皮層(嗅覺中樞),形成嗅覺.
Ⅲ.圖2是體育運動對學習記憶的促進作用于蛋白質類神經營養因子(BDNF)關系的部分圖解.
(4)運動應激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的表達(轉錄和翻譯)過程.
(5)據圖可知,BDNF具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體,短時間內將導致突觸間隙內b物質的含量減少(填“增加”、“不變”、“減少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.萃取劑是萃取過程中必不可少的,故萃取劑的選擇也是至關重要的,一般不考慮(  )
A.萃取劑與萃取物的溶劑互不相溶
B.萃取物在萃取劑中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度
C.萃取劑的溶點
D.萃取劑可分為水溶性和水不溶性兩種

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學校高三上學期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細胞中一種常見的水解反應。 下列化合物能發生此種反應的有( )

①多肽 ②淀粉 ③纖維素 ④脂肪

A.①②⑨ B.①②④

C.①③④ D.②③④

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