分析 分析圖甲:該圖是碳循環模式圖,其中A是大氣中的二氧化碳庫,D表示生產者,B表示消費者,C表示分解者.①表示光合作用,②表示捕食關系,③表示呼吸作用.
乙圖中,E1是第一營養級固定的能量,其能量的主要來源是光能,E2表示各營養級散失的能量,能量以熱能的形式散失.
丙圖中,兩條虛線之間的部分表示生態系統穩定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,y越大,說明該生態系統的抵抗力穩定性越差;x表示恢復到原狀態所需的時間,x越大,說明該生態系統的恢復力穩定性越差.
解答 解:(1)圖乙中Ⅰ表示生產者,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均表示消費者,對應圖甲中的B、D.圖甲中①表示光合作用,③表示呼吸作用,兩個過程中碳主要以CO2形式進行循環.B表示消費者,不一定是第二營養級,也可以是第三、四營養級.
(2)圖乙中的凡是各營養級生物呼吸作用釋放的能量,該能量的散失與圖甲中的③呼吸作用有關.位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于營養級Ⅲ,主要原因是營養級越高,可利用的能量越少
(3)圖丙說明,在某生態系統中,Y越大,說明該生態系統的抵抗力穩定性越小,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,y值越大,表示干擾程度越大.x表示恢復到原狀態所需的時間,一般干擾程度越大,恢復到原狀態所需的時間就越長.因此x和y之間是呈正相關的.
(4)該生態系統中每種生物在生長發育過程中,不斷地與其它生物進行著信息交流,其作用在于調節種間關系,維持生態系統的穩定.
故答案為:
(1)B、D CO2 不一定
(2)③營養級越高,可利用的能量越少
(3)小正
(4)調節種間關系,維持生態系統的穩定
點評 本題結合生態系統碳循環示意圖和生態系統穩定性大小示意圖,考查生態系統的結合和功能、生態系統的穩定性,要求考生識記生態系統的結構,掌握生態系統的能量流動;識記生態系統中信息傳遞的種類;掌握生態系統的穩定性,能分析曲線圖,明確y可代表抵抗力穩定性的大小,而x可代表恢復力穩定性的大小.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮傳到神經末梢可以引起乙酰膽堿的釋放 | |
B. | 釋放的乙酰膽堿使突觸后膜通透性發生變化 | |
C. | 更多的乙酰膽堿引發肌膜產生更大的動作電位 | |
D. | 人體內骨骼肌收縮必須依賴于神經末梢的興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞受抗原刺激后①中的抗體基因開始表達 | |
B. | 圖中結構②與細胞質中核糖體的形成密切相關 | |
C. | ③的功能是進入細胞核與DNA一起組成結構① | |
D. | 結構④只允許RNA、蛋白質等大分子物質通過 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素可進入人體的紅細胞中 | |
B. | 瘧原蟲轉錄的場所是細胞質,轉錄需要的酶是RNA聚合酶 | |
C. | 若瘧原蟲攝食的方式是胞吞,則該過程體現了細胞膜的流動性 | |
D. | 奎寧作用的機理可能是抑制瘧原蟲DNA復制轉錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
RNA種類 | RNA半衰期(h) | |
無泌乳素刺激 | 有泌乳素刺激 | |
rRNA | >790 | >790 |
總mRNA | 3.3 | 12.8 |
酪蛋白mRNA | 1.1 | 28.5 |
A. | 乳腺上皮細胞的增殖能力在人體生命活動的不同階段有所差異 | |
B. | mRNA半衰期較短,有利于細胞內蛋白質的種類和含量的調控 | |
C. | 泌乳素通過提高酪蛋白基因的轉錄效率來促進細胞合成更多酪蛋白 | |
D. | 用標記的酪蛋白基因作為探針進行分子雜交可檢測酪蛋白mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁作為邊界能將細胞與外界環境分隔開 | |
B. | 胞間連絲能實現細胞間信息物質的運輸 | |
C. | 線粒體中的酶能催化葡萄糖分解為CO2 | |
D. | 溶酶體中的酶能催化修復損傷的細胞器 |
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