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13.請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問(wèn)題:
(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,果酒和果醋就是常見(jiàn)例子.當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時(shí),首先要提高發(fā)酵溫度,其次要注意通入無(wú)菌空氣.
(2)微生物培養(yǎng)基通常在壓力為lOOkPa,溫度為121℃條件下,滅菌15至30min,然后待培養(yǎng)基冷卻至50℃時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板.
(3)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)時(shí),一般將pH控制在5.8左右,溫度控制在18℃至22℃并每天光照12h.
(4)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等,柑橘芳香油的制備通常使用壓榨法為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.

分析 果酒制作需要在缺氧且溫度為18℃~25℃的環(huán)境中進(jìn)行,而果醋制作要在有氧且溫度為30℃~35℃的環(huán)境中進(jìn)行.
微生物培養(yǎng)基通常采用高壓蒸汽滅菌,即在壓力為100kPa,溫度為121℃條件下,滅菌15至30min.
菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;一般將pH控制在5.8左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h.
根據(jù)植物原料的特點(diǎn),植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等.提取橘皮精油,常采用壓榨法.為了提高出油率,首先將橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡

解答 解:(1)果酒制作需要在缺氧且溫度為18℃~25℃的環(huán)境中進(jìn)行,而果醋制作要在有氧且溫度為30℃~35℃的環(huán)境中進(jìn)行,所以當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時(shí),首先要提高發(fā)酵溫度,并注意適時(shí)通過(guò)充氣口通入無(wú)菌空氣.
(2)微生物培養(yǎng)基通常采用高壓蒸汽滅菌,即在壓力為100kPa,溫度為121℃條件下,滅菌15至30min,然后待培養(yǎng)基冷卻至50℃時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板.
(3)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;一般將pH控制在5.8左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h.決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要.
(4)根據(jù)植物原料的特點(diǎn),植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等.提取橘皮精油,常采用壓榨法.為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.
故答案為:
(1)發(fā)酵溫度   無(wú)菌空氣
(2)121  50
(3)未開(kāi)花植株 5.8
(4)壓榨   石灰水

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、植物組織培養(yǎng)、植物芳香油提取等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖為人體漿細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)及部分生理過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.漿細(xì)胞受抗原刺激后①中的抗體基因開(kāi)始表達(dá)
B.圖中結(jié)構(gòu)②與細(xì)胞質(zhì)中核糖體的形成密切相關(guān)
C.③的功能是進(jìn)入細(xì)胞核與DNA一起組成結(jié)構(gòu)①
D.結(jié)構(gòu)④只允許RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過(guò)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.白僵菌是一種真菌,其分生孢子寄生在林不害蟲(chóng)表皮,氣孔或消化道上,使害蟲(chóng)死亡.回答下面問(wèn)題:
(1)微生物培養(yǎng)技術(shù)可以從自然菌群中篩選較理想的生產(chǎn)菌種.一般步驟為:采集菌樣→冨集培養(yǎng)→
純種培養(yǎng)→性能測(cè)定.培養(yǎng)的白僵菌的菌樣最好從感染白僵菌的蟲(chóng)體內(nèi)中采集.
(2)用于分離白僵菌菌種的培養(yǎng)基應(yīng)選用固體培養(yǎng)基(液體、固體).配置的白僵菌培養(yǎng)基一定含有水、無(wú)機(jī)鹽及碳源和氮源.
(3)分離與培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)基和接種工具都要進(jìn)行滅菌處理.
(4)白僵菌培養(yǎng)時(shí)常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.乳腺上皮細(xì)胞在孕晚期數(shù)量增加,在停止哺乳后數(shù)量減少.當(dāng)向體外培養(yǎng)乳腺組織的培養(yǎng)液中加入泌乳素時(shí),乳腺組織合成的酪蛋白的量增加了20 倍.測(cè)定乳腺組織中RNA的半衰期(半數(shù) RNA降解需要的時(shí)間),結(jié)果如下表.據(jù)此作出的推理不正確的是(  )
 RNA種類 RNA半衰期(h)
 無(wú)泌乳素刺激 有泌乳素刺激
 rRNA>790>790
 總mRNA 3.3 12.8
 酪蛋白mRNA 1.1 28.5
A.乳腺上皮細(xì)胞的增殖能力在人體生命活動(dòng)的不同階段有所差異
B.mRNA半衰期較短,有利于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類和含量的調(diào)控
C.泌乳素通過(guò)提高酪蛋白基因的轉(zhuǎn)錄效率來(lái)促進(jìn)細(xì)胞合成更多酪蛋白
D.用標(biāo)記的酪蛋白基因作為探針進(jìn)行分子雜交可檢測(cè)酪蛋白mRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)激素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.胰島素作用于靶細(xì)胞后可再次發(fā)揮作用
B.體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)抗利尿激素釋放增多
C.對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
D.性激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)利用無(wú)水乙醇(或丙酮)(試劑名)提取綠葉中的色素,然后用(紙)層析法分離所提取色素,得到的兩條葉綠素的色素帶中,距濾紙片上濾液細(xì)線較遠(yuǎn)(填遠(yuǎn)或近)的色素帶較寬.如對(duì)提取的葉綠素溶液,給予適宜的CO2、溫度、光照,不能(填能或不能)進(jìn)行光合作用.
(2)高溫干旱的環(huán)境里,綠色植物從空氣中吸收的CO2會(huì)減少,主要原因是部分氣孔關(guān)閉,和適宜條件下相比,此時(shí)細(xì)胞中C的含量變少,$\frac{ADP}{ATP}$的比值降低.
(3)將生長(zhǎng)在強(qiáng)光下的植物適度降低光照強(qiáng)度、持續(xù)觀察,在一段時(shí)間內(nèi),葉色、葉面積和凈光合速率,這三個(gè)指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是凈光合速率.
(4)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率.若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是光合產(chǎn)物的輸出受阻(或光合作用產(chǎn)物不能及時(shí)輸出,影響光合作用速率).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列參與維持人體穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)中,不能在細(xì)胞之間傳遞信息的是(  )
A.性激素B.神經(jīng)遞質(zhì)C.溶菌酶D.二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞壁作為邊界能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
B.胞間連絲能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息物質(zhì)的運(yùn)輸
C.線粒體中的酶能催化葡萄糖分解為CO2
D.溶酶體中的酶能催化修復(fù)損傷的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)遺傳信息的流動(dòng)方向的敘述,不正確的是(  )
A.遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向RNA或DNA
B.遺傳信息從RNA流向蛋白質(zhì)離不開(kāi)核糖體
C.HIV的遺傳信息可從DNA流向DNA
D.線粒體中遺傳信息可從DNA流向DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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