| A． | 與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)有關(guān) | B． | 與尾部細胞中的溶酶體有關(guān) | ||
| C． | 與基因突變改變遺傳信息有關(guān) | D． | 是細胞自動結(jié)束生命 |
分析 細胞凋亡是指由基因控制的細胞自動結(jié)束生命的過程，又稱為細胞編程性死亡，細胞凋亡有利于生物個體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾．蝌蚪在變態(tài)發(fā)育過程中，尾部逐漸消失屬于細胞凋亡過程．
解答 解：A、甲狀腺激素可促進生物的生長發(fā)育，故蝌蚪在變態(tài)發(fā)育過程中與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)有關(guān)，A正確；
B、在蝌蚪的變態(tài)發(fā)育過程中，與其尾部消失最密切相關(guān)的細胞器是溶酶體，因為溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細胞器，B正確；
C、蝌蚪在變態(tài)發(fā)育過程中，尾部逐漸消失屬于細胞凋亡過程，不屬于基因突變，C錯誤；
D、蝌蚪在變態(tài)發(fā)育過程中，尾部逐漸消失屬于細胞凋亡過程，與有關(guān)基因程序地表達有關(guān)，D正確．
故選：C．
點評 本題考查了細胞凋亡的含義及意義，試題較簡單，解答本題的關(guān)鍵是正確理解細胞凋亡的意義．
導學全程練創(chuàng)優(yōu)訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 若c為腺嘌呤，則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
| B． | b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架 | |
| C． | ATP脫去兩個磷酸基團，可形成m中的一種 | |
| D． | 流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 判斷雄性不育基因的顯隱性最簡便的方法是讓該突變體自交 | |
| B． | 若讓EMS處理導致基因多個堿基對缺失，引起的變異為基因突變 | |
| C． | 若讓該雄性不育突變體再經(jīng)人工誘變則不能恢復為野生型 | |
| D． | 若該雄性不育突變體為一條染色體片段缺失所致，則雄性不育基因為顯性基因 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 紅細胞衰老時，染色質(zhì)收縮，染色加深 | |
| B． | 癌變過程中，細胞膜成分發(fā)生改變 | |
| C． | 分化過程中，細胞內(nèi)的核酸發(fā)生改變 | |
| D． | 分裂過程中，存在基因的選擇性表達 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 曲線①可表示森林火災前后的演替過程 | |
| B． | 曲線②可表示發(fā)生在火山巖上的演替過程 | |
| C． | M、N點物種組成不會發(fā)生改變 | |
| D． | ①類型的演替速度明顯快于②類型 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 若該圖表示質(zhì)膜，則膜兩側(cè)還應分布有多糖 | |
| B． | 若b表示O2，則該膜可能為葉綠體內(nèi)膜 | |
| C． | 若該圖表示線粒體的某種膜，則b可能是CO2 | |
| D． | 若a表示ADP，則該膜可能為藍細菌質(zhì)膜 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與該圖有關(guān)的敘述不正確的是( )
A．X除能分泌激素a外，還能分泌抗利尿激素以及其他促激素，因而是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐
B．寒冷會促使X分泌激素a
C．缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量高于正常值
D．甲狀腺激素的靶器官或靶細胞并不是只有X和Y
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