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大豆食心蟲是一種蛾類害蟲.白僵菌是一種廣譜昆蟲病原真菌,它的孢子進人蟲體后,產生大量菌絲和分生孢子,同時分泌出白僵素和草酸鈣,引發害蟲生病,4~5天后 即死亡.下列說法正確的是(  )
A、白僵菌和大豆食心蟲的關系為捕食
B、大豆和大豆食心蟲之間沒有負反饋調節
C、大豆食心蟲在生態系統中屬于次級消費者
D、在白僵菌細胞內存在線粒體等復雜細胞器
考點:種間關系,原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,生態系統的結構
專題:
分析:白僵菌是一種廣譜昆蟲病原真菌,屬于真核生物.白僵菌的孢子進人蟲體后,產生大量菌絲和分生孢子,說明白僵菌與大豆食心蟲之間存在寄生關系.
解答: 解:A、白僵菌和大豆食心蟲的關系為寄生而不是捕食,A錯誤;
B、大豆和大豆食心蟲之間存在負反饋調節,B錯誤;
C、大豆是植物,屬于生產者,所以大豆食心蟲在生態系統中屬于初級消費者,C錯誤;
D、白僵菌屬于真核生物,所以在白僵菌細胞內存在線粒體等復雜細胞器,D正確.
故選:D.
點評:本題考查種間關系的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

濕地生態系統是指介于水陸生態系統之間的一類生態單元,其生物群落由水生和陸生種類組成,具有較高的生態多樣性.我市正在大力建設太白湖濕地生態系統.請回答下列問題:
(1)在濕地生態系統中,水中分布著菖蒲、蘆葦、白茅,岸邊有檉柳、白楊樹等植被,這主要體現了群落的
 
結構.
(2)人們通過對荒灘引水、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內出現物種比較豐富的濕地生物群落,這說明人類活動對群落演替的影響是
 

(3)該生態系統的結構包括
 

(4)經觀察和測定濕地水域中的幾種生物種群及在第二營養級的能量流動如圖乙示.

①在圖甲食物網中影響螺螄的種群密度的種間關系是
 
.假如水域受到污染導致螺螄和輪蟲全部死亡,導致該生態系統的
 
穩定性降低.
⑦若水草固定的太陽能為10000kJ,黑魚最多可獲得
 
kJ的能量.
③圖乙中A表示
 
.分解者在生態系統中的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌乳糖操縱子分解代謝物激活蛋白(  )
A、使RNA聚合酶與啟動子區域結合的親合性增加
B、降低RNA聚合酶活性
C、結合cAMP后就沒有動能了
D、A和B都對

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科目:高中生物 來源: 題型:

據圖分析正確的是(  )
A、在甲圖生態系統中,既是分解者又可作為消費者食物的生物是線蟲
B、根據甲圖中的生態系統,乙圖中能量金字塔①級為:所有生物藻類、大米草、細菌
C、有人研究該生態系統中食草蟲個體存活數與發育期的關系,結果如丙圖.從中可推知食草蟲死亡率最大的時期是二齡幼蟲
D、沼蟹會破壞大米草根系,土壤中的磷可促進藻類生長.若在食草幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑,則蜘蛛數量將減少.一段時間后大米草數量不增反降,沼蟹數量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

在通過顯微鏡觀察細胞中葉綠體時發現葉綠體偏于視野的右下方,現在需要通過調整裝片的位置使得葉綠體出現在視野的中央.請問需要向調整裝片.(  )
A、右下方B、左上方
C、右上方D、左下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的概念圖中錯誤的是(  )
A、①④⑤B、①③④
C、⑤⑧D、⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的說法正確的是(  )
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質
B、在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,用澄清的石灰水可準確判斷其呼吸方式
C、將葉綠體色素的提取液放于自然光和三棱鏡之間,在屏幕上的連續光譜中變暗的是紅光和藍紫光區域
D、用藥物阻斷蛙屈肌反射弧的神經中樞,刺激傳出神經,肌肉不能收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物的高度由多對基因控制,顯性基因越多就越高.將最高和最矮的兩個極端型雜交,F2表現型分布與以下哪一曲線接近(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究證實ATP是細胞的“能量通貨”.請分析回答:
(1)人體細胞中的ATP主要來自
 
(生理過程),其分子結構簡式是
 
.研究發現,正常成年人安靜狀態下24小時有40kg ATP發生轉化,而細胞內ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是
 

(2)細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下,3個磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的是
 

(3)為了研究X物質對動物細胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質將細胞處理24時,然后測量各組細胞內ATP的濃度和細胞死亡的百分率,經過多次實驗后,所得數據如圖所示:
實驗組編號 X物質的濃度(ng?mL-1 細胞內ATP的濃度(nmol?mL-1 細胞死亡的百分率
A 0 80 1
B 2 70 3
C 4 50 10
D 8 20 25
E 16 5 70
F 32 1 95
①該實驗的因變量是
 

②實驗數據表明,該實驗的因變量之間有何聯系?
 

③若用混有濃度為2mg/mL-1的X物質的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是
 

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