A、右下方 | B、左上方 |
C、右上方 | D、左下方 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫系統識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內環境穩態的機制 |
B、反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制,它對于機體維持穩態具有重要意義 |
C、穩態是生物界的普遍現象,它表現在生物個體、群體以及整個生物圈各個層次上 |
D、生態系統所具有的保持自身結構和功能相對穩定的能力,叫做生態系統的穩定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每種腸道病毒的遺傳物質由5種堿基和8種核苷酸組成 |
B、腸道病毒具有細胞結構,內含線粒體 |
C、腸道病毒可以獨立進行新陳代謝 |
D、腸道病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都發生了遺傳物質的改變 |
B、三類細胞中酶的種類完全不同 |
C、都發生了形態、結構和功能的改變 |
D、分化、衰老和癌變的細胞都受機體控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白僵菌和大豆食心蟲的關系為捕食 |
B、大豆和大豆食心蟲之間沒有負反饋調節 |
C、大豆食心蟲在生態系統中屬于次級消費者 |
D、在白僵菌細胞內存在線粒體等復雜細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是幽門盲囊蛋白酶 |
B、持續低溫,三種蛋白酶的活性受抑制,但不會變性 |
C、三種蛋白酶的最適溫度是18℃ |
D、人工養殖投放的飼料成分中要注意降低淀粉和脂肪的比例,以減少對海洋的污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用蘋果汁,檢測生物組織中的還原糖 |
B、選用洋蔥根尖,觀察植物細胞的減數分裂 |
C、選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮,觀察植物細胞的質壁分離 |
D、選用哺乳動物成熟的紅細胞,體驗制備細胞膜的方法 |
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