Question

11．據圖分析，回答相關問題：
Ⅰ．下丘腦是機體調節內分泌活動的樞紐，與體內的許多生理活動密切相關．下丘腦中一些細胞不僅能傳導興奮，而且能分泌激素．下丘腦與垂體之間既有神經聯系又有血液聯系．

（1）科學家發現，切斷C處的聯系時垂體的分泌功能未受到影響，說明下丘腦不是通過神經來調節垂體的分泌功能．當切斷B處血管時，可導致生殖器官萎縮，如果恢復B處的聯系，生殖器官的功能也恢復正常，由此可以推測下丘腦產生某種物質，通過血液作用于垂體，再通過垂體的活動來影響生殖器官的發育．
（2）如果頭部創傷導致圖中細胞3處的細胞體大量破壞，E處的分泌顆粒消失，人患尿崩癥，出現明顯的多尿現象，這說明E處的分泌物質是抗利尿激素．
（3）實驗發現，破壞了下丘腦，動物就不再具有維持體溫的能力，這說明體溫調節中樞在下丘腦．
（4）當人體受到寒冷刺激時，在大腦皮層相關部位的影響下，使細胞1產生興奮，通過細胞1和細胞2間的突觸結構傳遞給細胞2，使A處促甲狀腺激素釋放激素含量增加．
Ⅱ．圖2所示為哺乳動物（或人體）激素分泌的調節過程
（1）若圖中所示腺體為睪丸，睪丸分泌的睪丸酮（雄激素）具有促進蛋白質合成、促進肌肉發育和骨骼生長，使體內貯存的脂肪減少等作用．個別男性運動員長期服用睪丸酮，則④、⑤所示作用會增強．可以預測，對其性腺造成的危害是抑制性腺的活動，嚴重者會導致性腺的萎縮．
（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，寒冷刺激會通過如圖所示的調節過程，使血液中的甲狀腺激素濃度升高；通過調節細胞代謝速率，使機體的產熱增加，抵御了寒冷，適應了環境．
（3）甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物．我國政府在碘貧乏地區強制推廣加碘食鹽，可以有效地預防呆小癥患兒的出生．

Answer 1

分析 分析題圖1：圖中下丘腦→A→B→D的過程表示下丘腦→垂體→分泌腺的分級調節過程，如甲狀腺激素的分級調節（下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素）；下丘腦→C→E的過程可表示抗利尿激素的分泌和釋放過程．
分析題圖2：該圖的調節機制為下丘腦（A）通過合成釋放促激素釋放激素，來促進垂體（B）合成和分泌相應的促激素，促激素則可以促進相關的活動，合成和釋放相應的激素，當該激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣激素的量就可以維持在相對穩定水平．①②為促進；④⑤為抑制．圖中的腺體可以是甲狀腺、性腺、腎上腺．

解答 解：Ⅰ．（1）題干中指出“下丘腦與垂體之間既有神經聯系又有體液聯系”，而切斷C處（即神經纖維）的聯系時，垂體的分泌功能未受到影響，說明下丘腦不是通過神經來調節垂體的分泌功能．當切斷B處（即血管）時，可導致生殖器官萎縮，反之則恢復正常，說明下丘腦釋放某種物質（促性腺激素釋放激素）進入血液，經血液運輸到垂體，使垂體釋放促性腺激素調控性腺的發育．
（2）根據E處的分泌物消失，人患尿崩癥，出現明顯的多尿現象，說明此物質與尿的形成有關，由此推測E處的分泌物是抗利尿激素（促進腎小管和集合管對水分的重吸收）．
（3）破壞了下丘腦，動物就不再具有維持體溫的能力，這說明體溫調節的主要中樞在下丘腦．
（4）從圖中可以看出，細胞①和細胞②是兩個神經細胞，所以兩細胞間的結構是突觸；在寒冷時，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，使垂體釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺釋放甲狀腺激素，使機體產熱量增加．
Ⅱ．（1）若圖中所示腺體為睪丸，睪丸分泌的睪丸酮（雄激素）具有促進蛋白質合成、促進肌肉發育和骨骼生長，使體內貯存的脂肪減少等作用．個別男性運動員長期服用睪丸酮，則該激素對下丘腦和垂體的抑制作用會增強，那么下丘腦（A）合成釋放促激素釋放激素、垂體（B）合成和分泌相應的促激素都會減少，可以預測，對其性腺造成的危害是抑制性腺的活動，嚴重者會導致性腺的萎縮．
（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖①②所示的調節過程，血液中的甲狀腺激素濃度升高，甲狀腺激素促進新陳代謝，促進物質的氧化分解，使機體的產熱增加，抵御了寒冷，適應了環境．
（3）碘是合成甲狀腺激素的原料，兒童飲食中缺碘會影響大腦的發育，會患呆小癥，我國政府在碘貧乏地區強制推廣加碘食鹽，有效地預防了呆小癥患兒的出生．
故答案為：
Ⅰ．（1）下丘腦不是通過神經來調節垂體的分泌功能      下丘腦產生某種物質，通過血液作用于垂體，再通過垂體的活動來影響生殖器官的發育
（2）抗利尿激素
（3）體溫調節中樞在下丘腦
（4）突觸     促甲狀腺激素釋放激素
Ⅱ．（1）增強　   抑制性腺的活動，嚴重者會導致性腺的萎縮
（2）產熱
（3）呆小癥

點評 本題結合人體生理活動調節的部分圖解，考查神經、體液調節在維持穩態中的作用，要求考生識記神經調節的結構和具體過程，識記人體水鹽調節和體溫調節的具體過程，能結合圖中信息準確答題．