A. | 能產生物理信息的只有動物和植物 | B. | 孔雀開屏和蜜蜂舞蹈屬于行為信息 | ||
C. | 信息在調節種間關系中有重要作用 | D. | 植物可以通過化學物質傳遞信息 |
分析 1、生態系統中信息的類型
(1)物理信息:生態系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學信息:生物在生命活動過程中,產生的一些可以傳遞信息的化學物質.
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、信息傳遞在生態系統中的作用:
(1)生命活動的正常進行,離不開信息的作用;
(2)生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;
(3)信息還能夠調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.
解答 解:A、能產生物理信息的有動物、植物和無機環境等,A錯誤;
B、孔雀開屏和蜜蜂舞蹈屬于行為信息,B正確;
C、信息在調節種間關系中有重要作用,以維持生態系統的穩定,C正確;
D、植物可以通過釋放某種化學物質傳遞信息,D正確.
故選:A.
點評 本題考查了生態系統中信息傳遞的種類和作用,意在考查學生的理解和分析判斷能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗應保證適宜的溫度條件 | B. | 應設置滴以蒸餾水的一組作為對照 | ||
C. | 實驗中滴加消化液的量應足夠多 | D. | 消化液作用時間應保證足夠長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞中僅核糖體、中心體不具有膜結構 | |
B. | 乙細胞的分泌物不能消化黏液內的異物 | |
C. | 同一個體兩種細胞結構和功能不同的根本原因是細胞內的mRNA不同 | |
D. | 兩種細胞中的DNA數目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部有病 | B. | 一半正常 | C. | 全部正常 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質合成旺盛的細胞中,核仁較大 | |
B. | 植物細胞都有液泡和葉綠體,但沒有中心體 | |
C. | 高爾基體可以對蛋白質進行合成、加工和轉運 | |
D. | 原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 決定生物群落結構的環境因素包括光照、溫度、濕度等 | |
B. | 森林中的鳥類具有垂直分層現象,這主要與食物種類有關 | |
C. | 退耕還林能使群落的結構復雜化,經歷地衣階段→苔蘚階段…→森林階段的演替過程 | |
D. | 在農業生產上,可依據群落的結構原理,合理搭配種植高矮不同農作物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復制后形成的兩個子代DNA分子共有4個游離的磷酸基團 | |
B. | 轉錄時,包括一個或幾個基因的DNA片段的雙螺旋解開需要RNA聚合酶 | |
C. | 翻譯時,若干個mRNA串聯在一個核糖體上的多肽鏈合成方式,增加了翻譯 | |
D. | DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞也遵循中心法則 |
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