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如圖為反射弧結構示意圖，下列說法中正確的是（　　）

A、刺激③處，該處細胞膜電位變為外正內負

B、興奮在①處神經纖維上傳導速度較在②處快

C、若從③處切斷神經纖維，刺激④，E不能產生反應

D、若在④處施加一較強電刺激，圖中①～⑤處能測到興奮的只有⑤

考點：反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導

專題：

分析：根據題意和圖示分析可知：A是感受器，B是傳入神經，C是神經中樞，D是傳出神經，E是效應器．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：A、靜息時，K⁺外流，造成膜兩側的電位表現為內負外正；受刺激后，Na⁺內流，造成膜兩側的電位表現為內正外負，所以刺激③處，該處細胞膜電位變為外負內正，A錯誤；
B、興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，速度快；在神經元之間的傳遞是化學信號，速度慢，所以興奮在①處神經纖維上傳導速度較在②處快，B正確；
C、若從③處切斷神經纖維，刺激④，由于⑤沒有損壞，所以E仍能產生反應，C錯誤；
D、由于興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，在神經元之間的傳遞是單向的，所以在④處施加一較強電刺激，圖中①～⑤處能測到興奮的只有③和⑤，D錯誤．
故選：B．

點評：本題考查反射弧結構的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細胞的一部分．下列有關該細胞的敘述，正確的是（　　）

A、此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞

B、此細胞既可能是動物細胞也可能是植物細胞

C、結構①、②、④、⑤、⑥均由生物膜構成

D、胸腺嘧啶參與堿基互補配對的是結構③

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞作為最基本的生命系統，其形態、結構、功能保持相對穩定．生命系統通過各個層次的信息和反饋調節等活動維持其自身穩定，執行其正常功能．圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖，圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式．

（1）從化學成分角度分析，流感病毒與圖1中結構

（填序號）的化學組成最相似．
（2）圖2中①為信號分子，結構②的組成成分是

．
（3）在圖1中，能發生堿基互補配對現象的細胞器有

（填序號）．
（4）具有圖1細胞的生物，在生態系統的結構中一般不可能是

成分．
（5）若該動物細胞可產生生長激素，則此細胞為

細胞，生長激素合成與分泌過程中依次經過的細胞結構有

（填序號）．
（6）研究推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質有關．科學家試圖從腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質，以這種細胞為實驗材料的最可能依據是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合細菌是具有光能生物合成體系的原核生物，它廣泛分布于江河、湖泊、海洋等水域環境中，主要有紅螺菌科、著色菌科、綠硫菌科和綠色絲狀菌科等．以綠硫細菌為例，它能進行下列反應：2H₂S+CO₂→（CH₂O）+2S+H₂0，其中的（CH₂0）為糖類．光合細菌的代謝方式多樣，能在惡劣環境（如缺氧和光線昏暗）中生長繁殖，因而具有很強的適應性．另外，光合細菌繁殖速度快，易于人工培養，細胞中含有豐富的各類營養物質．請回答：
（1）光合細菌與綠色植物的細胞結構的最大區別是

．
（2）光合細菌分解有機物利用能量的效率比綠色植物

，原因是

．
（3）光合細菌能在無氧的條件下生存，從根本上說是由其體內的遺傳物質決定的，從進化看是

的結果．
（4）光合細菌是生態系統成分中的

．
（5）光合細菌的生殖方式一般為二分裂，其后代的變異性較小，因為沒有有性生殖的

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于反射弧和興奮傳導的敘述，不正確的是（　　）

A、神經受刺激的部位膜外先變為正電位，接著恢復負電位，形成電信號在神經纖維能傳導

B、刺激某一完整反射弧的感受器或傳出神經，都能使效應器產生反應

C、神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的，決定于神經遞質的存在、釋放和作用的部位