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細胞作為最基本的生命系統,其形態、結構、功能保持相對穩定.生命系統通過各個層次的信息和反饋調節等活動維持其自身穩定,執行其正常功能.圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式.

(1)從化學成分角度分析,流感病毒與圖1中結構
 
(填序號)的化學組成最相似.
(2)圖2中①為信號分子,結構②的組成成分是
 

(3)在圖1中,能發生堿基互補配對現象的細胞器有
 
(填序號).
(4)具有圖1細胞的生物,在生態系統的結構中一般不可能是
 
成分.
(5)若該動物細胞可產生生長激素,則此細胞為
 
細胞,生長激素合成與分泌過程中依次經過的細胞結構有
 
(填序號).
(6)研究推測,水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關.科學家試圖從腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這種細胞為實驗材料的最可能依據是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:解答本題首先識別圖1中所示細胞結構:①線粒體②內質網③核糖體④染色質⑤核仁⑥核膜⑦高爾基體⑧細胞核⑨細胞膜⑩中心體.圖2表示信息分子與細胞膜上相應受體結合調節細胞的代謝.
真核細胞中能發生堿基互補配對的過程包括DNA的復制、轉錄和翻譯過程.
生態系統的生物成分包括:生產者、消費者、分解者,生產者一般包括綠色植物、藍藻、硝化細菌等,消費者包括大多數動物和寄生生物,分解者包括腐生動物、真菌和大多數細菌.在解答(6)題時,應從腎小管細胞的功能角度考慮,因為結構決定功能.
解答: 解:(1)流感病毒屬于RNA病毒,是由RNA和蛋白質組成,故與核糖體的成分(rRNA和蛋白質)相似.
(2)靶細胞膜上的糖蛋白具有識別功能,糖蛋白與信號分子的結合說明細胞膜具有信息交流的功能.
(3)動物細胞中能發生堿基互補配對的細胞器有線粒體和核糖體,線粒體中有DNA,該DNA可以表達,核糖體上會發生翻譯過程.
(4)根據圖1細胞的結構來看,該細胞屬于動物細胞,動物不能作為生態系統中生產者成分.
(5)垂體可以分泌生長激素,并且生長激素的化學本質屬于蛋白質;分泌蛋白的合成需要核糖體作為合成場所,內質網進行加工和運輸,高爾基體進行加工和分泌,最終通過細胞膜胞吞的方式運輸到細胞外.
(6)在原尿經過腎小管時,原尿中的大多數物質被重吸收進入血液,水分大部分被重吸收,葡萄糖和氨基酸等營養物質全部被重吸收,因此在腎小管細胞的細胞膜上有很多蛋白質載體.
故答案為:
(1)③
(2)糖蛋白  
(3)①③
(4)生產者
(5)垂體(或內分泌)   ③②⑦⑨
(6)腎小管有很強的重吸收功能,有較多的載體蛋白
點評:本題難度不大,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了細胞的結構、遺傳信息的傳遞、生態系統的成分、分泌蛋白的形成等相關知識點,平時注意基礎知識的積累,以及識圖能力的提高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

a和b屬于同一種物體內的兩個細胞,通過對其核內DNA分子含量的測定,發現a細胞中DNA含量是b細胞的兩倍,最可能的解釋是(  )
A、a是正常體細胞,b是處于減數第一次分裂結束時的細胞
B、a是處于有絲分裂后期的細胞,b是處于有絲分裂前期的細胞
C、a是處于有絲分裂前期的細胞,b是處于減數第一次分裂后期的細胞
D、a處于有絲分裂中心體相互分離時,b處于次級性母細胞中染色體移向兩極時

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法.據此判斷下列說法正確的是(  )
A、冬季流感襲來,醫生給年老體弱者一般采用方法②來使其獲得免疫能力
B、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C、采用方法②使人體獲得抗體的過程是體液免疫
D、醫學上一般采用方法①進行免疫預防接種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物體內細胞分裂的一組圖象,下列敘述正確的是(  )
A、②中的染色體行為是生物變異的根本來源
B、細胞①、②、③、⑤產生的子細胞中均有同源染色體
C、圖中表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是⑤→③→①
D、④細胞分裂形成精細胞或第二極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

魚體內遺傳物質徹底水解后,可得到(  )
A、1種五碳糖
B、4種脫氧核糖核苷酸
C、5種含氮堿基
D、8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

(一)回答下列小麥雜交育種的問題:
設小麥的高產與低產受一對等位基因控制,基因型AA為高產,Aa為中產,aa為低產.抗銹病與不抗銹病受另-對等位基因控制(用B、b表示),只要有一個B基因就表現為抗病.這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律.現有高產不抗銹病與低產抗銹病兩個純種品系雜交產生Fl,F1自交得F2
(1)F2的表現型有
 
種,其中能穩定遺傳的高產抗銹病個體的基因型為
 
,占F2的比例為
 

(2)選出F2中抗銹病的品系自交的F3.請在下表中寫F3各種基因型的頻率.
子代 基因型及基因型頻率
BB Bb bb
F3
 
 
 
(二)某學生將a、b兩種植物,分成①、②、③、④四組,種植在成分相同的完全培養液內,以探究影響這兩種植物的可能原因.處理方法如圖所示:
        ①②③④
(1)如果①為對照組,②為實驗組,一段時間后,若②中a正常生長,b生長不良,可能的原因是
 
,由此推測a、b的關系是
 

(2)若想了解光對植物的影響,應該選擇
 
組合進行研究,因變量為
 

(3)若以①為對照組,④為實驗組研究“影響a與b這兩種植物的可能原因”,是不科學的.簡要說明原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物實驗中,實驗時間的控制至關重要,甚至會影響實驗結果.請依所學知識回答問題:
(1)如圖為某同學觀察植物細胞質壁分離及復原實驗:
該同學經多次實驗發現:在第 2 次低倍鏡下觀察的時間不宜過長,否則會導致實驗失敗,其原因是
 

(2)1864 年,德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時,然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明光合作用需要光照,同時產生了淀粉.若實驗中觀察到遮光處也呈藍色,原因可能是:①葉片在暗處放置時間過短,
 
; ②曝光時間過長,
 

(3)在噬菌體侵染細菌實驗中,用 P 標記的噬菌體侵染未標記的細菌時,經保溫后,再攪拌、離心,結果發現上清液中也有少量的放射性,其原因可能是:①保溫時間過短,
 
; ②保溫時間過長,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧結構示意圖,下列說法中正確的是(  )
A、刺激③處,該處細胞膜電位變為外正內負
B、興奮在①處神經纖維上傳導速度較在②處快
C、若從③處切斷神經纖維,刺激④,E不能產生反應
D、若在④處施加一較強電刺激,圖中①~⑤處能測到興奮的只有⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體衰老細胞和癌細胞的敘述,正確的是(  )
A、癌細胞與衰老細胞都有基因表達
B、癌變和衰老都是細胞的正常生命現象
C、癌細胞和衰老細胞都會正常凋亡
D、衰老細胞和癌細胞都能正常分化

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同步練習冊答案
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