| A、此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞 |
| B、此細胞既可能是動物細胞也可能是植物細胞 |
| C、結構①、②、④、⑤、⑥均由生物膜構成 |
| D、胸腺嘧啶參與堿基互補配對的是結構③ |
小學同步三練核心密卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
| 光照強度（klx） | 0 | a | b | c | d | e |
| 白瓶溶氧量mg/L | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
| 黑瓶溶氧量mg/L | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
A、若只考慮光照強度，該深度湖水中所有生物在晚上8h內呼吸消耗O2的量
| ||
| B、光照強度為a klx時，該水層生物產氧量與生物耗氧量可維持動態平衡 | ||
| C、當該水層中的溶氧量達到30mg/L時，光照強度將不再成為限制溶氧量增加的主要因素 | ||
| D、若將eklx光照下的白瓶置于bklx光照下，瓶中光合生物細胞的C3含量會增加，C5含量會減少 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、a是正常體細胞，b是處于減數第一次分裂結束時的細胞 |
| B、a是處于有絲分裂后期的細胞，b是處于有絲分裂前期的細胞 |
| C、a是處于有絲分裂前期的細胞，b是處于減數第一次分裂后期的細胞 |
| D、a處于有絲分裂中心體相互分離時，b處于次級性母細胞中染色體移向兩極時 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖表示共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以c表示．（圖B表示A經過自然選擇形成的結果）．下列分析不正確的是（ ）| A、兩個種群間存在著競爭的關系 |
| B、自然選擇使以c為食的個體逐漸減少 |
| C、自然選擇一定會使兩種群中的一種滅亡 |
| D、兩個種群在競爭中最終適應環境 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、動作電位的產生是因為Na+經主動運輸內流的結果 |
| B、圖中顯示，突觸前神經元興奮后釋放遞質，遞質與受體結合，導致突觸后神經元興奮 |
| C、遞質與受體結合的過程體現了細胞膜的信息交流和物質運輸功能 |
| D、細胞間傳遞時的信號變化是電信號→化學信號→電信號，其中電信號和化學信號都屬于神經沖動 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
A、甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd的個體的概率為
| ||
| B、乙圖生物正常體細胞的染色體數為8條 | ||
| C、丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴x隱性遺傳病 | ||
| D、丁圖表示雄果蠅染色體組成圖，其基因型可表示為AaXwY |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、冬季流感襲來，醫生給年老體弱者一般采用方法②來使其獲得免疫能力 |
| B、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力 |
| C、采用方法②使人體獲得抗體的過程是體液免疫 |
| D、醫學上一般采用方法①進行免疫預防接種 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、②中的染色體行為是生物變異的根本來源 |
| B、細胞①、②、③、⑤產生的子細胞中均有同源染色體 |
| C、圖中表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是⑤→③→① |
| D、④細胞分裂形成精細胞或第二極體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、刺激③處，該處細胞膜電位變為外正內負 |
| B、興奮在①處神經纖維上傳導速度較在②處快 |
| C、若從③處切斷神經纖維，刺激④，E不能產生反應 |
| D、若在④處施加一較強電刺激，圖中①～⑤處能測到興奮的只有⑤ |
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