分析 1、分析圖示,表示植物組織培養過程,其中小麥的花粉細胞①→愈傷組織②的過程稱為脫分化,愈傷組織②→叢芽③的程稱為再分化,叢芽③→植株④的程稱為叢芽進一步生長發育為植株的過程.
2、通過花粉培養產生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過胚狀體階段發育為植株,另外一種是花粉在誘導基上先形成愈傷組織,再將其誘導分化成植株;這兩種途徑之間沒有絕對界限,主要取決于培養基中激素的種類及其濃度比.
解答 解:(1)花藥細胞直接發育的個體叫單倍體,故植株④叫做單倍體,基因型有Ab、aB、AB、ab4種.
(2)小麥形成花粉的細胞分裂方式是減數分裂,花粉發育成植物體的過程中細胞分裂方式是有絲分裂.
(3)單倍體植物不育,若得到可育的植株,需要用秋水仙素對③進行處理,所獲得的基因型可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb.
(4)分析圖示,月季的花藥細胞①→愈傷組織②的程稱為脫分化,需要的條件有A營養、B激素、DpH,脫分化需要避光處理.故選:ABD.
故答案為:
(1)單倍體 AB、Ab、aB、ab
(2)減數分裂 有絲分裂
(3)秋水仙素 ③AABB、AAbb、aaBB、aabb
(4)ABD
點評 本題考查植物組織培養、單倍體育種的相關知識,意在考查考生的理解能力和分析能力;理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中D與B之間不能直接進行物質交換,D與A之間能直接進行物質交換 | |
B. | 人體中C02濃度最高的是圖中的C | |
C. | 正常情況下,人體內D的含量大于A+B+C | |
D. | 過敏反應發生時,圖中的C增導致水腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種 | B. | 兩種 | C. | 三種 | D. | 四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀是由遺傳因子決定的 | |
B. | 生殖細胞中遺傳因子是成對存在的 | |
C. | 在形成配子時,成對的基因彼此分離,進入不同的配子中 | |
D. | 受精時,雌雄配子的結合是隨機的 |
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