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19.如圖表示綠色植物體內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸的過程,請據(jù)圖分析并回答:

(1)甲圖表示光合作用過程,乙圖表示呼吸作用過程.
(2)甲圖中的物質(zhì)A是ATP,該物質(zhì)是光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的,能為光合作用的三碳化合物還原反應(yīng)提供能量.分析甲圖可知,影響光合作用的外界因素主要有溫度、水、二氧化碳濃度等.
(3)乙圖中的物質(zhì)B是丙酮酸,其產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),序號①和②表示有氧呼吸的過程.

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動提供能量.
分析題圖:圖甲表示光合作用,中A表示ATP,圖乙表示細(xì)胞呼吸,其中①為呼吸作用第一階段,B為丙酮酸,②為有氧呼吸的第二、三階段;③④為無氧呼吸的第二階段,據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)甲圖表示光合作用過程,乙圖表示呼吸作用.
(2)甲圖中的物質(zhì)A是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,ATP參與暗反應(yīng)階段的三碳化合物還原提供能量,影響光合作用的外界因素主要有溫度(影響光和酶的活性)、水、二氧化碳濃度等.
(3)乙圖中的物質(zhì)B是呼吸作用第一階段產(chǎn)生的丙酮酸,產(chǎn)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),序號①和②,能徹底分解葡萄糖為二氧化碳和水,為有氧呼吸全過程.
故答案為:
(1)光合作用  呼吸作用
(2)ATP  三碳化合物還原  溫度
(3)丙酮酸  細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  ②

點(diǎn)評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物遺傳和變異的說法正確的是(  )
A.DNA上的一個(gè)個(gè)片段代表一個(gè)個(gè)基因,DNA堿基的改變稱為基因突變
B.參與基因表達(dá)的核糖體具有兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
C.丙肝病毒的RNA分子復(fù)制出的子鏈即是其遺傳物質(zhì)
D.染色體變異都是在染色體斷裂后發(fā)生

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10.如圖為某種動物的一個(gè)卵細(xì)胞的染色體組成示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.該細(xì)胞中有4個(gè)染色體B.該細(xì)胞中有4個(gè)DNA分子
C.該細(xì)胞中有2對同源染色體D.該動物體細(xì)胞中有4對同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息中,屬于化學(xué)信息的是(  )
A.昆蟲的外激素B.鳥類的鳴叫C.青草的“綠色”D.蜜蜂跳舞

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14.地球上最基本的生命系統(tǒng)是(  )
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.燕麥胚芽鞘中,生長素的分布與光照方向無關(guān)
B.豌豆幼苗切段中,乙烯的合成受生長素含量的影響
C.頂芽存在時(shí),側(cè)芽的生長素合成受影響
D.植物的生長發(fā)育過程中只受到植物激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某校生物興趣小組做如下實(shí)驗(yàn):將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),以白熾燈為光源,通過移動白熾燈,改變光源與大試管間的距離,觀測黑藻放出氣泡的情況,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖1中的曲線x.圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖.請分析回答問題:

(1)該校生物興趣實(shí)驗(yàn)小組研究的是光照強(qiáng)度對光合速率的影響,用單位時(shí)間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量作為光合速率的檢測指標(biāo).
(2)若將燈的距離固定在20cm,溫度適宜,光照較長時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中的黑藻在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是隨著光合作用的進(jìn)行二氧化碳越來越少.
(3)該興趣小組還在10℃和30℃下分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1其他兩曲線所示,據(jù)此可推測曲線y是在10℃下所做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.
(4)研究者分離黑藻葉綠體(圖2)并將其置于適宜條件下,由結(jié)構(gòu)①轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)②物質(zhì)主要是ATP和[H].
(5)在光源與大試管間的距離由45cm逐漸變?yōu)?0cm的過程中,圖2中反應(yīng)Ⅱ的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是先C3還原,后CO2的固定.
(6)在實(shí)驗(yàn)過程中,用H2l8O培養(yǎng)黑藻,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O),分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:H2l8O→二氧化碳(Cl8O2)→有機(jī)物(CH218O).(用相關(guān)物質(zhì)、過程和箭頭表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于“突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料”的敘述,不正確的是(  )
A.雖然突變率低,但每個(gè)種群繁殖一代產(chǎn)生的突變數(shù)很大
B.突變有害還是有利,決定于生物的生存環(huán)境
C.突變和重組是隨機(jī)的、不定向的
D.如果沒有突變,自然選擇照樣能使基因頻率定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.將基因型為AaBb的小麥的花粉細(xì)胞通過無菌操作接入含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基的試管中,在一定條件下誘導(dǎo)形成試管幼苗,其過程如下:
小麥的花粉細(xì)胞①-→愈傷組織②-→叢芽③-→植株
(1)發(fā)育成的植株④稱為單倍體,基因型有AB、Ab、aB、ab.
(2)小麥形成花粉的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂,花粉發(fā)育成植物體的過程中細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.
(3)若得到可育的植株,需要用秋水仙素對③(填符號)進(jìn)行處理,所獲得的基因型可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb.
(4)①→②過程需要的條件有ABD.(A.營養(yǎng) B.激素  C.光照   D.pH)

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同步練習(xí)冊答案
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