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下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是：

A．催化過程②的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，過程③④⑤利用PCR技術(shù)
B．B上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的受體細(xì)胞
C．催化過程⑦的DNA連接酶的作用是促使堿基之間形成氫鍵
D．⑨過程一般是在液體培養(yǎng)基上進(jìn)行的

C

解析試題分析：催化過程⑦的DNA連接酶的作用是促使相鄰脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵。
考點(diǎn)：本題考查基因工程相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR技術(shù))是體外酶促合成特異DNA片段的一種方法，由高溫變性、低溫退火及適溫延伸等幾步反應(yīng)組成一個(gè)周期，循環(huán)進(jìn)行，使目的DNA得以迅速擴(kuò)增，其簡(jiǎn)要過程如右圖所示。下列關(guān)于PCR技術(shù)敘述不正確的是(　　)。

A．PCR技術(shù)制備大量DNA時(shí)引物要被不斷消耗
B．PCR技術(shù)能使整個(gè)加入體系DNA片段呈指數(shù)擴(kuò)增
C．PCR技術(shù)中需要4種脫氧核糖核苷酸作為原料
D．應(yīng)用PCR技術(shù)與探針雜交技術(shù)可以檢測(cè)基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

阻止病人的致病基因傳給子代的方法通常是將正常基因?qū)氩∪?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)B．生殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)C．體細(xì)胞的細(xì)胞核D．生殖細(xì)胞的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

免疫接種可以預(yù)防傳染病的發(fā)生，主要有兩種方法：①注射疫苗；②注射抗體。下列說法錯(cuò)誤的是

A．醫(yī)學(xué)上一般采用方法①預(yù)防一些傳染病
B．接種“甲型流感疫苗”能引起B(yǎng)淋巴細(xì)胞的增殖和分化
C．方法②不能提供相應(yīng)疾病的長(zhǎng)期保護(hù)，只能保持短暫的免疫力
D．對(duì)易感者接種治愈者的血清進(jìn)行預(yù)防的方法屬于主動(dòng)免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為RNA的形成過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．c是游離的核糖核苷酸
B．a(chǎn)是編碼鏈，b是模板鏈
C．轉(zhuǎn)錄完成后解開的雙螺旋不再重新形成
D．圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

提取右螺旋殼椎實(shí)螺細(xì)胞質(zhì)中的RNA，將它注射到左螺旋殼椎實(shí)螺的受精卵中，此后受精卵發(fā)育成右螺旋殼的椎實(shí)螺。對(duì)稱過程的理解正確的是

A．決定椎實(shí)螺旋殼方向的是細(xì)胞質(zhì)基因 
B．右旋椎實(shí)螺的RNA可逆轉(zhuǎn)錄合成DNA 
C．右旋椎實(shí)螺的RNA的注入不改變左旋椎實(shí)螺的遺傳物質(zhì) 
D．此方法獲得的右旋實(shí)螺可以穩(wěn)定遺傳 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)遺傳的說法，正確的是
①爾根在證實(shí)基因在染色體上的過程中運(yùn)用了類比推理方法
②父親色覺正常，母親患紅綠色盲，生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥（XXY）患者，這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
③若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb，則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，為四倍體細(xì)胞
④在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子，則甲、乙兩桶的彩球數(shù)要相等
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀，其中只有囊性纖維病是基因通過直接控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀的
A．①②　　　　　B．③④　　　　　C．②⑤　　　　　D．A.B.C都不對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖示由甲、乙、丙3個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2＋通道開放，使Ca2＋內(nèi)流，Ca2＋使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A．甲神經(jīng)元興奮時(shí)，乙、丙神經(jīng)元同時(shí)興奮
B．乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜相同的受體結(jié)合
C．若神經(jīng)性蛇毒與乙酰膽堿受體發(fā)生不可逆的結(jié)合，則對(duì)乙神經(jīng)元起抑制作用
D．若用某種藥物抑制乙神經(jīng)元上的Ca2＋通道，則甲、丙兩個(gè)神經(jīng)元都無膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是

A．圖中①過程通常用纖維素酶和果膠酶作用，目的是獲得原生質(zhì)體
B．過程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑，也可用電激或離心的方法
C．經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型
D．該過程的目的是獲得雜種細(xì)胞，優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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