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下圖為RNA的形成過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．c是游離的核糖核苷酸

B．a(chǎn)是編碼鏈，b是模板鏈

C．轉(zhuǎn)錄完成后解開的雙螺旋不再重新形成

D．圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右

解析試題分析：該圖展示轉(zhuǎn)錄過程；轉(zhuǎn)錄時(shí)變解旋邊轉(zhuǎn)錄，且轉(zhuǎn)錄完成后DNA雙螺旋重新形成。
考點(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)錄相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖析圖、理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

果酒變酸、泡菜變酸、腐乳外部致密的一層“皮”，與其相關(guān)的微生物分別是(　　)。

A．醋酸菌、醋酸菌、毛霉	B．乳酸菌、乳酸菌、酵母菌
C．醋酸菌、乳酸菌、毛霉	D．乳酸菌、醋酸菌、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)培育植物新品種的過程中，不經(jīng)過愈傷組織階段的是

A．通過單倍體育種培育優(yōu)質(zhì)小麥

B．通過多倍體育種培育無子西瓜

C．通過基因工程培育轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻

D．通過植物體細(xì)胞雜交培育白菜——甘藍(lán)雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

科學(xué)家利用生化方法研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸及到達(dá)指定位置的分子機(jī)制，發(fā)現(xiàn)囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列論述錯(cuò)誤的是

A．SNARE可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白

B．細(xì)胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等

C．囊泡和靶膜的識(shí)別并特異性結(jié)合表明生物膜具有選擇透性

D．上述分子機(jī)制說明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

《四千年的農(nóng)民》一書中記載了中國農(nóng)民幾千年來的耕作方法：積極種植能夠固氮的豆科作物以及收集一切可能的有機(jī)物質(zhì)，包括人畜糞便、枯枝落葉、殘羹剩飯、河泥、炕土、老墻土以及農(nóng)產(chǎn)品加工過程中的廢棄物等，采用堆肥和漚肥等多種方式．把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)肥料，施用到農(nóng)田中。這種做法的優(yōu)點(diǎn)不包括

A．改善了土壤結(jié)構(gòu)	B．培育了土壤微生物
C．實(shí)現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用	D．改變了土壤酸堿性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是：

A．催化過程②的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，過程③④⑤利用PCR技術(shù)

B．B上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的受體細(xì)胞

C．催化過程⑦的DNA連接酶的作用是促使堿基之間形成氫鍵

D．⑨過程一般是在液體培養(yǎng)基上進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列分析判斷全都錯(cuò)誤的一組（）

①若切斷甲圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮
②乙圖所示呼吸速率大于光合速率，此時(shí)一定為光照強(qiáng)度較弱為限制光合速率的因素
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線，影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素