物種 種群 區域 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
A | A1 | A3 | A5 | ||
B | B2 | B3 | B4 | ||
C | C1 | C2 | C3 | ||
D | D1 | D2 | D3 | D5 |
A. | 四種動物中分布最廣的物種D | B. | B動物有可能是植食動物 | ||
C. | C1、C2、C3之間存在著生殖隔離 | D. | A動物可能為第5營養級 |
分析 據表分析:A分布在三個區域,B分布在三個區域,C分布在三個區域,D分布在四個區域.據此分析作答.
解答 解:A、被調查的4種動物中,分布最廣的是物種D,占四個區域,A正確;
B、如果各物種間存在著食物關系,且物種A處于最高營養級,由第五區域可知,A可能直接以D為食,C的分布區域與D相同,可能是D的食物來源,則B可能是C的食物來源,其營養級最低,可能是植食性動物,B正確;
C、C1、C2、C3是同種經濟動物,所以是同一個物種,沒有生殖隔離,但由于生活的區域不同,可能存在地理隔離,C錯誤;
D、由B選項可知,A動物可能處于食物鏈中的第五營養級,D正確.
故選:C.
點評 本題考查種群相關知識,綜合考查隔離、種間關系和種群密度調查,解題關鍵是從表格中獲取相關信息.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水平方向生長 | B. | 背地(心)生長 | C. | 向地(心)生長 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A=B=C | B. | A>B>C | C. | A>C>B | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精細胞變為精子后,尾部的線粒體與其運動有關 | |
B. | 葉綠體基質中含有核酸和參與光合作用的酶 | |
C. | 健那綠染色觀察動物細胞的線粒體 | |
D. | 合成固醇類激素的分泌細胞的內質網一般不發達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
IBA濃度(mol/L) | 10-10 | 10-5 | 0 |
生根數目(條) | 43 | 8 | 22 |
A. | 本實驗的自變量是IBA濃度 | |
B. | 用三種溶液處理插枝的時間應該相同 | |
C. | 插枝上側芽的數目及飽滿程度會影響實驗結果 | |
D. | 促進插枝生根的最適濃度為10-10mol/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞呼吸的場所是細胞質基質和線粒體 | |
B. | 細胞有氧呼吸和無氧呼吸的產物完全不同 | |
C. | 植物細胞光合作用暗反應所需ATP由細胞有氧呼吸提供 | |
D. | 植物細胞有氧呼吸分解的有機物是由細胞光合作用提供 |
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