分析 分析:此題對比傳統獲得疫苗和通過基因工程獲得疫苗的過程方法后重點強調了基因工程獲得疫苗優點.圖1表示的是通過基因工程獲得疫苗和產生相應抗體的過程圖,圖2和圖3表示進行重組質粒時對于限制酶的選取,是個難點.
解答 解:(1)根據圖中④目的基因最終產生乙肝病毒外殼進行接種,說明該目的基因具體功能是指導合成乙肝病毒蛋白.
(2)若要迅速獲取大量的目的基因,以提高重組質粒生產的效率,常用PCR技術,中文全稱為聚合酶鏈式反應,過程②常鈣離子需要處理大腸桿菌細胞,促使轉化完成.
(3)①BamHⅠ在獲取目的基因和切割質粒時使目的基因和質粒兩端產生相同的黏性末端,而在連接酶作用會出現自身環化、目的基因自身與自身連接、質粒自身與自身連接、目的基因與質粒連接多種情況,需要篩選;用兩種限制酶切割,質粒和目的基因兩端不會形成相同黏性末端,在連接酶作用下不會發生環化還可以防止反向連接,最終在連接酶作用下只會出現目的基因與質粒成功重組和沒有進行重組的質粒.
②B、C培養基中除基本營養物質外還應分別加入的抗生素為卡那霉素和四環素卡那霉素,在B、C兩個培養基中含有重組質粒的大腸桿菌形成的菌落共有2個.
故答案為:
(1)指導乙肝病毒蛋白質外殼的合成
(2)聚合酶鏈式反應 Ca2+
(3)①只用BamHⅠ同時用EcoRⅠ和BamHⅠ
②卡那霉素和四環素卡那霉素 兩
點評 本題結合圖表,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作工具及其特點;識記基因工程的操作步驟,掌握其應用,能根據圖中和表中信息選擇合適的限制酶,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養用具滅菌處理,培養液則無需滅菌 | |
B. | 培養酵母菌時,必須去除培養液中的溶解氧 | |
C. | 為方便計數,培養后期的培養液應先稀釋再計數 | |
D. | 使用血球計數板時,應先將培養液滴在計數板上,輕輕蓋上蓋玻片以防止產生氣泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
結果 | 15min后仍未有凝固跡象 | 14min內完全凝固 | 1min內完全凝固 | 1min內完全凝固 | 15min后仍未有凝固跡象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪酸和磷脂含有的元素相同 | |
B. | 膽固醇能在人體內參與血液中脂質的運輸 | |
C. | 脂質能構成生物膜、調節生理代謝和儲存能量 | |
D. | 使用蘇丹Ⅲ檢測脂肪預期顯色結果是呈現橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
物種 種群 區域 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
A | A1 | A3 | A5 | ||
B | B2 | B3 | B4 | ||
C | C1 | C2 | C3 | ||
D | D1 | D2 | D3 | D5 |
A. | 四種動物中分布最廣的物種D | B. | B動物有可能是植食動物 | ||
C. | C1、C2、C3之間存在著生殖隔離 | D. | A動物可能為第5營養級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由a~b段可以看出,此時限制葉片光合速率的主要環境因素是光照強度和CO2濃度 | |
B. | 在f~h對應時段,植物體內有機物總量的變化情況是先減少后增加 | |
C. | h~i段的變化可能與植物體內脫落酸的含量增加有關 | |
D. | j點時,葉肉細胞內光合速率等于呼吸速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態系統的能量以物質為載體,不斷地進行循環利用 | |
B. | 森林生態系統的恢復力穩定性比草原生態系統的恢復力穩定性強 | |
C. | 利用樣方法調查稻田中稗草的種群密度時,應在稻田中稗草密集的地方取樣 | |
D. | 森林中植物的分層分布,能提高光能利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使遺傳信息的傳遞更加高效 | |
B. | 在細胞內外的物質運輸等過程中起決定性作用 | |
C. | 細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴散實現的 | |
D. | 細胞之間的信息交流,必需通過細胞膜上的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 201個 202個 | B. | 202個 202個 | C. | 202個 201個 | D. | 201個 201個 |
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