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4.人體中某蛋白質的一條肽鏈上有201個肽鍵,則形成該多肽的氨基酸分子數及它們相互縮合過程中生成的水分子數分別是(  )
A.201個  202個B.202個  202個C.202個  201個D.201個  201個

分析 脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.脫水縮合過程中的相關計算:脫去的水分子數=形成的肽鍵個數=氨基酸個數-肽鏈條數.

解答 解:根據形成多肽鏈時,形成的肽鍵個數=氨基酸個數-肽鏈條數,所以某蛋白質的一條肽鏈上有201個肽鍵,則形成該多肽的氨基酸分子個數=形成的肽鍵個數+肽鏈條數=201+1=202個;
又在形成多肽鏈時,脫去的水分子數=形成的肽鍵個數,所以它們相互縮合過程中生成的水分子個數=肽鍵個數=201個.
故選:C.

點評 本題考查蛋白質合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合的過程,能運用延伸規律結合題干中數據計算該蛋白質的相對分子質量,主要準確計算,避免不必要的錯誤.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.人類是乙型肝炎病毒的唯一宿主,現有的肝硬化、肝癌多從乙肝發展而來,接種乙肝疫苗是預防乙肝病毒感染的最有效方法.乙型肝炎疫苗的研制先后經歷了血源性疫苗和基因工程疫苗階段.乙肝基因工程疫苗的生產和使用過程如下:

(1)從圖1可知,該目的基因的具體功能是指導乙肝病毒蛋白質外殼的合成.
(2)若要迅速獲取大量的目的基因,以提高重組質粒生產的效率,常用的技術是(寫全稱)聚合酶鏈式反應.過程②常需要處理大腸桿菌細胞,促使轉化完成.
(3)要形成有效的重組質粒,選擇適當的限制性內切酶很重要,圖2示意大腸桿菌質粒的相關基因與限制酶切點;圖3示意有關限制酶在DNA分子中的具體切點.
①要成功轉入目的基因,有兩種選擇限制酶的方案,它們分別是只用BamHⅠ或同時用EcoRⅠ和BamHⅠ.
②圖4是篩選、獲取含有目的基因大腸桿菌的基本過程:B、C培養基中除基本營養物質外還應分別加入的抗生素、卡那霉素和四環素卡那霉素,在B、C兩個培養基中含有重組質粒的大腸桿菌形成的菌落共有個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某個學生生物興趣小組進行了如下實驗,根據材料回答下面有關實驗探究問題.
【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性
【實驗原理】略.
【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等
【實驗步驟】見下表
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222
pH=8緩沖液0.50.50.5
淀粉溶液111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.83.8
【實驗結果】滴加碘液后各試管顏色變化情況如下:(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+
(1)請補充完整操作表格中試管4的操作:見答案
(2)在實驗結果中,試管4的顏色深淺程度是+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).
(3)實驗結果的判斷,除了用碘液檢驗淀粉的剩余量外,還可以用斐林(班氏)試劑來檢測生成物(產物、還原糖等)的量.
(4)根據上述結果得出的結論是:不同來源的淀粉酶,活性不同,乙生物的最高,甲生物的最低.造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是控制這3種酶合成的基因不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.人體內具有分裂能力的一個細胞經過一次有絲分裂后會形成( 。
A.2個染色體數目相同的子細胞B.2個染色體數目不相同的子細胞
C.4個染色體數目相同的子細胞D.4個染色體數目不相同的子細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.下列有關真核細胞的說法,錯誤的是( 。
A.細胞呼吸的場所是細胞質基質和線粒體
B.細胞有氧呼吸和無氧呼吸的產物完全不同
C.植物細胞光合作用暗反應所需ATP由細胞有氧呼吸提供
D.植物細胞有氧呼吸分解的有機物是由細胞光合作用提供

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9.在DNA分子中,以下哪個是不可能存在的(  )
A.腺嘌呤B.尿嘧啶C.磷酸D.核糖

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16.如圖中a、b、c為三種生物細胞的結構模式圖,下列敘述正確的是( 。
A.三種細胞內的遺傳物質都是DNAB.a細胞有細胞壁,而b、c沒有該結構
C.三種細胞中共同的結構有兩種D.a、b、c細胞內均具有生物膜系統

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是人體中某細胞器的圖象,該細胞器( 。
A.可參與蛋白質的加工和分泌B.是膽固醇的合成車間
C.是乳酸的產生場所D.能分解衰老、損傷的細胞器

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14.二倍體水稻細胞中含有兩個染色體組,共24條染色體.那么水稻一個染色體組中含有染色體( 。
A.2條B.4條C.8條D.12條

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