有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析正確的是
A．探究溫度對淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，可以利用碘液但是不能利用斐林試劑進(jìn)行檢測
B
．探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，可以利用H2O2酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．薩頓提出“基因在染色體上”的假說利用了“假說-演繹法”
D．在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，NaOH在不同體積的瓊脂塊中的擴(kuò)散速度隨瓊脂塊體積的增大而減小
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科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 圖一中①②③⑤都含有兩個染色體組 | |
| B． | 圖一細(xì)胞中處于圖二CD段的有①④⑤ | |
| C． | 圖一中②④為次級精母細(xì)胞，②中A和a形成的原因可能是基因突變 | |
| D． | 若該動物產(chǎn)生一個Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時段應(yīng)為圖二的DF段 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖表示土壤中甲、乙兩種元素濃度變化與某植物生長速率的關(guān)系，下列分析中正確的是（ ）| A． | 該植物生長對甲元素的需要量大于乙元素 | |
| B． | 在B濃度下施含乙元素的肥料最有利于該植物生長 | |
| C． | 當(dāng)該植物生長速率最大時對甲乙元素的需要量相近 | |
| D． | 持續(xù)保持甲乙元素供應(yīng)量相等將導(dǎo)致該植物生長不正常 |
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北正定中學(xué)高三質(zhì)檢二模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A．探究溫度對酶活性的影響，可用淀粉和淀粉酶，檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用斐林試劑
B．將同一葉片均分為兩半，一份于黑暗，一份于光下相同時間后稱其干重，光下半片葉的重量減去黑暗中半片葉的重量為光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物
C．可用雙縮脲檢測生物組織中的蛋白質(zhì)
D．探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系時，瓊脂塊體積越大，表面積越小，氫氧化鈉在瓊脂塊內(nèi)的擴(kuò)散速率越慢
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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
果蠅的杏紅眼與白眼、黃身與黑身兩對相對性狀，受三對等位基因控制，且均位于常染色體上。其中一對性狀受一對等位基因（A、a）控制，另一對性狀受兩對等位基因（B、b和D、d）控制，均符合孟德爾遺傳定律。現(xiàn)讓一只甲果蠅（杏紅眼黃身♂）與一只乙果蠅（杏紅眼黑身♀）單對多次雜交，后代的表現(xiàn)型為杏紅眼黃身（178只）、白眼黃身（143只）：杏紅眼黑身（182只）、白眼黑身（139只）。請根據(jù)該雜交實(shí)驗(yàn)回答以下問題：
（1）雜交實(shí)驗(yàn)后代中杏紅眼與白眼這對相對性狀受 對等位基因控制。甲果蠅的基因型
是 。
（2）雜交實(shí)驗(yàn)后代中出現(xiàn)的黃身雌果蠅與甲果蠅有關(guān)身色的基因型是否相同？ 。只考慮該對相對性狀，若想判斷出身色的顯隱關(guān)系，可采用的交配組合方式為 與甲果蠅雜交。如果后代 ，則黃身為顯性；如果 ，則黑身為顯性。
（3）在實(shí)驗(yàn)室中利用定量培養(yǎng)基來培養(yǎng)果蠅時，其幼蟲數(shù)目與羽化為成蠅數(shù)目的關(guān)系如圖。試問在培養(yǎng)基中放養(yǎng)多少只幼蟲時，其存活率超過50%？（ ）
(A)30只 (B)40只 (C)50只 (D)60只
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科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下列是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎。若Ⅱ－7為純合體，請據(jù)圖回答：
（1）甲病是致病基因位于常染色體上的 性遺傳病。乙病是致病基因位于 染色體上的 性遺傳病。
（2）Ⅱ－5的基因型可能是 ，Ⅲ－8的基因型是 。
（3）Ⅲ－10是純合體的概率是 。
（4）假設(shè)Ⅲ－10與Ⅲ－9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
灌漿期是農(nóng)作物開花后有機(jī)物儲存在子粒中的一個階段，當(dāng)有機(jī)物含量不再增加時，灌漿期結(jié)束．研究發(fā)現(xiàn)溫度對小麥子粒干重的影響與小麥灌漿期的長短有密切關(guān)系．某科研小組在溫室條件下進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下（圖中15/10℃、21/16℃、30/25℃分別表示三組不同的晝夜溫度組合）．請據(jù)圖回答：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 常用取樣器取樣的方法研究土壤小動物類群的種群密度 | |
| B． | 并非所有的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性低而恢復(fù)力穩(wěn)定性就高 | |
| C． | 共同進(jìn)化就是生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
| D． | 年齡組成和性別比例都是通過影響出生率和死亡率間接影響種群密度 |
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科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是（ ）
A．Ⅰ是初級消費(fèi)者
B．Ⅳ為分解者
C．E1為生產(chǎn)者固定的太陽能，E2為熱能
D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用
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