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11.如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),已知“ASURA”是一種使姐妹染色單體連接在一起的關(guān)鍵蛋白質(zhì),下列分析合理的是(  )
A.ac段發(fā)生復(fù)制、轉(zhuǎn)錄,c階段細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
B.de階段比例的變化可能與“ASURA”的變化密切相關(guān)
C.d階段可發(fā)生同源染色體的分離過(guò)程,但細(xì)胞不分裂
D.e階段的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等

分析 分析曲線圖:圖示表示某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示).圖中a表示G1期,b表示S期,c表示G2期;d時(shí)期每條染色體上含有2個(gè)DNA分子,可表示有絲分裂前期、中期,也可表示減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂前期、中期;e時(shí)期每條染色體上只含一個(gè)DNA分子,可表示有絲分裂后期、末期,也可表示減數(shù)第二次分裂后期和末期.

解答 解:A、ac段表示分裂間期,此時(shí)發(fā)生復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,但該生物為動(dòng)物,紡錘體由中心體發(fā)出星射線形成,且發(fā)生在分裂前期,即d段,A錯(cuò)誤;
B、“ASURA”是一種使姐妹染色單體連接在一起的關(guān)鍵蛋白質(zhì),圖中de階段比例的變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,因此該階段比例變化可能與“ASURA”的變化密切相關(guān),B正確;
C、d階段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期,其中減數(shù)第一次分裂過(guò)程中可發(fā)生同源染色體的分離過(guò)程,但細(xì)胞不分裂,C正確;
D、e階段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期,其中只有有絲分裂末期和減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,D錯(cuò)誤.
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞圖象D→F屬于有絲分裂;D→A屬于減數(shù)分裂.
(2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是C、E.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖.有關(guān)敘述正確的是(  )
A.利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子
B.①②過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
C.多倍體植株的培育需經(jīng)過(guò)如圖所示過(guò)程
D.此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.微生物與人類(lèi)關(guān)系密切.下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O硝酸銨瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g15.0g
(1)從此培養(yǎng)基的配方來(lái)看,最適合培養(yǎng)的微生物是B.
A.酵母菌           B.硝化細(xì)菌          C.纖維素分解菌            D.大腸桿菌
(2)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,兩種培養(yǎng)基的配方中一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽,培養(yǎng)基還需要滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
(3)稀釋涂布平板法是微生物接種常用的方法之一,該法是將菌液進(jìn)行一系列梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍謩e涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).稀釋條件足夠時(shí),可形成由單個(gè)細(xì)胞形成的單個(gè)菌落,因此可用于微生物純化培養(yǎng).
(4)如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離,培養(yǎng)基中必須含有的成分是尿素,驗(yàn)證分解尿素的
細(xì)菌是否存在,常用的方法是培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若變紅則說(shuō)明存在分解尿素的細(xì)菌.
(5)微生物接種的方法很多,在用平板劃線法操作結(jié)束時(shí),為什么仍需要灼燒接種環(huán)?殺死接種環(huán)上的細(xì)菌,避免對(duì)環(huán)境造成污染.
(6)假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片,可能的原因是什么?(列舉兩項(xiàng))稀釋倍數(shù)不夠,菌液的濃度太高;劃線時(shí),兩次劃線之間沒(méi)有灼燒接種環(huán);培養(yǎng)過(guò)程中滅菌不嚴(yán)格,受到了其他微生物的污染.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(  )
A.能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的生物細(xì)胞一定含有核糖體
B.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢形成的突起通過(guò)胞吐釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C.細(xì)胞核與生命的連續(xù)性有密切關(guān)系,是細(xì)胞遺傳和代謝的中心
D.效應(yīng)T細(xì)胞與癌變細(xì)胞密切接觸,可導(dǎo)致癌變細(xì)胞凋亡并裂解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)脫掉某六十肽中的2個(gè)丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在.下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中相關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是(  )
A.肽鍵數(shù)目減少2個(gè)B.氫原子數(shù)目增加4個(gè)
C.氧原子數(shù)目增加2個(gè)D.氨基和羧基分別增加4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.D代表生產(chǎn)者,A代表CO2
B.碳元素在A、D間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C.A、B、D共同構(gòu)成一個(gè)群落
D.若圖中的“→”僅表示CO2的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有③④⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)探究:
(1)提出問(wèn)題:除植物種子外,植物的其他部分,如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪?
(2)作出假設(shè):根尖細(xì)胞中也含有脂肪
(3)實(shí)驗(yàn)原理:(略)
(4)實(shí)驗(yàn)材料:新鮮洋蔥根尖,蘇丹III染液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液,蒸餾水,載玻片,蓋玻片,顯微鏡,刀片,培養(yǎng)皿,鑷子,滴管.
(5)主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①取一培養(yǎng)皿,向其中加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液,再將洋蔥根尖浸泡于其中,5min手取出,并用清水漂洗.
②以經(jīng)處理的洋蔥根尖為材料,制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片,用手指輕壓,使根組織細(xì)胞分散.
③揭去蓋玻片,在洋蔥根尖上滴加2~3滴蘇丹III染液,染色3min.
④用吸水紙吸去染料,再滴加1-2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液,洗去浮色;用吸水紙吸去根尖周?chē)木凭我坏握麴s水,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片.
⑤顯微鏡觀察:在低倍鏡下找到比較清晰的根尖組織,并移到視野中央,換高倍鏡觀察,并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰.
(6)最可能的結(jié)果:洋蔥根尖細(xì)胞中出現(xiàn)橘黃色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.瘧原蟲(chóng)侵入人體后先寄生于肝細(xì)胞并大量繁殖,子代脹破肝細(xì)胞后釋出,一部分被巨噬細(xì)胞吞噬,其余部分侵入紅細(xì)胞內(nèi)發(fā)育并繁殖.青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物,推測(cè)其可能作用于瘧原蟲(chóng)的食物泡膜阻斷營(yíng)養(yǎng)攝取,使瘧原蟲(chóng)較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡并不斷排出體外,使瘧原蟲(chóng)損失大量細(xì)胞溶膠而死亡.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.瘧原蟲(chóng)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制、核分裂、胞質(zhì)分裂等過(guò)程
B.巨噬細(xì)胞吞噬瘧原蟲(chóng)屬于非特異性免疫反應(yīng),其吞噬方式體現(xiàn)質(zhì)膜的選擇透性
C.細(xì)胞溶膠是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,如果大量流失,會(huì)威脅到細(xì)胞生存
D.可以利用植物組織培養(yǎng)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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