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4.對生物多樣性的敘述,錯誤的是(  )
A.保護生物多樣性要從基因、物種、生態系統三個層次上進行保護
B.生物多樣性銳減,是個別國家和地區的問題,不屬于全球性生態環境問題
C.湖泊可以防洪蓄洪,屬于生物多樣性的間接價值
D.就地保護是保護生物多樣性的最有效措施

分析 1、生物的多樣性:生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統,共同構成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性.
2、多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的.(2)間接價值:對生態系統起重要調節作用的價值(生態功能).(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值
3、多樣性的保護:(1)就地保護(自然保護區):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護:動物園、植物園.(3)利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養和胚胎移植等.

解答 解:A、保護生物多樣性要從基因、物種、生態系統三個層次上進行保護,A正確;
B、生物多樣性銳減屬于全球性生態環境問題,B錯誤;
C、湖泊可以防洪蓄洪,這是生態功能,屬于生物多樣性的間接價值,C正確;
D、就地保護是保護生物多樣性的最有效措施,D正確.
故選:B.

點評 本題考查生物多樣性的相關知識,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值及保護措施等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖,請據圖回答下列問題(在[]中填標號,在橫線上填相應的名稱).
(1)只有在真核細胞中,使用電子顯微鏡才能觀察到該圖表示的結構.
(2)[3]染色質主要由DNA和蛋白質組成.
(3)結構4是核仁,其功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關.
(4)甲圖所示的結構是否來自細菌?不是簡述理由:因為細菌是原核生物,無核膜、核仁.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.達爾文在環境考察中觀察到加拉帕戈斯群島(生態環境不同)上生活著13中地雀,這些地雀的共同祖先來自南美洲大陸.下列敘述與現代生物進化理論觀點不符的是(  )
A.地雀進化的實質是種群內基因頻率的改變
B.地雀為適應群島生活產生了定向變異
C.隔離在物種的形成中起著重要的作用
D.突變和基因重組產生進化的原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現象或結果,請據圖回答下列問題:

(1)圖1是利用紫色鱗莖洋蔥葉肉細胞進行的質壁分離實驗現象,實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么在圖中A處觀察到的顏色是藍色,圖中細胞的吸水能力與質壁分離前相比變大(不變、變大、變小).
(2)圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現象,細胞E處于有絲分裂的后期時期,某同學取根尖1mm~3mm,進行該實驗的四個步驟依次是解離→漂洗→染色→制片.
(3)圖3是分離某植物葉片色素得到的濾紙條,圖中含量最多的色素是3(填序號和名稱).某同學在秋天做該實驗時,提取和分離過程操作正確,結果在濾紙條上沒有3、4號(填序號)色素帶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是高等植物細胞亞顯微結構示意圖,有關說法中正確的是(  )
A.①②分別是葉綠體和液泡,在任何一個植物細胞中都可以找到
B.③④結構均為雙層膜的細胞器
C.⑤是細胞核,是細胞代謝的中心
D.⑥是細胞質基質,是發生細胞呼吸的場所之一

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1是生態系統中碳循環示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向.圖2是某種群不同年齡個體所占的比例,圖3是該種群數量變化的增長曲線.請分析回答:

(1)圖1的生態系統中,分解者是C(用圖中字母表示),A→B表示的生理過程是光合作用.
(2)圖2表示圖1中G種群的年齡組成,據此預測,G種群的數量變化趨勢為增加,種群增長率最大的一點對應圖3中的A(填“A”或“B”)點.
(3)圖1中各字母代表的生物中含有能量最多的是B(填字母),若B含有的能量為a,能量向下一營養級流動時平均分配到各生物中,則F最多能獲得的能量可表示為10%a.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請回答下列有關光合作用的問題.
(1)光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響.其中,光照強度直接影響光合作用的光反應過程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的暗反應過程.
(2)甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關系,乙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強度的關系,丙圖是A植物葉肉細胞內有關結構模式圖.據圖回答問題:

①甲圖中:在溫度為10℃、光照強度大于L1千勒克司時,光合速度不再增加.當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克司時,光合速度的限制因素是光照強度.
②根據甲圖,在圖丁的坐標上標出光照強度為L2千勒克司,溫度分別為10℃、20℃和30℃時的光合速度.

③對于乙圖中的A植物,當光照強度為10千勒克司時,對應丙圖中存在的箭頭有a、b、c、d.(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.現有兩純種小麥品種,其一為高稈(易倒伏,D)抗銹病(T),其二為矮桿(抗倒伏,d)感銹病(t).這兩對相對性狀獨立遺傳.育種研究小組人員分別用雜交育種法和單倍體育種法來培育矮稈抗銹病的新品種,簡要過程如圖所示,①-⑥表示育種過程.請據圖分析回答問題:

(1)從育種手段上看,①過程所用方法為雜交,②過程所用方法為自交.
(2)F2共有9種基因型,其中最理想的基因型是ddTT,理論上它占F2個體總數的$\frac{1}{16}$.
(3)③過程表示細胞進行減數分裂,理想的配子基因型為dT.
(4)⑤過程常采用的方法是花藥離體培養,得到4種基因型幼苗,其中最理想的幼苗理論上占幼苗總數的$\frac{1}{4}$.
(5)通過上述比較,請概述單倍體育種方法的優點和不足:明顯縮短育種年限,所得新品種比例較高,但操作較為復雜或成本高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
部位激素的相對濃度
生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長莖+++++--
側芽++--
成熟葉++-+++
++--
根尖++---
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無
(1)目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內還有一類物質也屬于植物激素,該激素的主要作用是促進果實的成熟.
(2)生長素的化學本質是吲哚乙酸.
(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的脫落酸,其作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落.
(4)幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是:他們的生長主要是通過細胞的細胞的伸長來實現的,而不是通過抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落實現的.
(5)以上可以看出植物激素對植物的生長發育產生顯著的調節作用,植物的生長發育是由多種激素相互協調
共同調節的.

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