下圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內不含質粒A,也不含質粒A上的基因。判斷下列說法正確的是
A.將重組質粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法 |
B.將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養基上,能生長的只是導入了重組質粒的細菌 |
C.將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環素的培養基上,能生長的是導入了質粒A與重組質粒的細菌 |
D.目的基因成功表達的標志是受體細胞能產生出人的生長激素 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于細胞生命歷程的敘述不正確的是
A.正常的細胞會隨著分裂次數的增加而衰老 |
B.細胞分化是有關基因發生改變造成的 |
C.低溫引起的細胞凍傷和死亡屬于細胞壞死 |
D.受遺傳機制決定的細胞程序性死亡屬于細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列四組雜交實驗中,能判斷出顯性和隱性關系的是( )
①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+102白花
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
卵母細胞在生物技術中可用于
①克隆動物時細胞核的受體
②進行體外受精,培育試管動物
③形成受精卵,作為培育轉基因動物的受體細胞
④植物組織培養形成試管苗
⑤動物細胞融合形成單克隆抗體
⑥形成受精卵,利用轉基因培育抗蟲棉植株
A.①②③④ | B.③④⑤⑥ | C.①③⑤⑥ | D.①②③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
利用基因工程技術可使大腸桿菌生產人的胰島素。下列相關敘述,正確的是
A.人和大腸桿菌在合成胰島素時,轉錄和翻譯的場所是相同的 |
B.DNA連接酶能把兩個黏性末端經堿基互補配對后的缺口進行“縫合” |
C.通過檢測,大腸桿菌中沒有胰島素產生則可判斷重組質粒未導入受體菌 |
D.在培養大腸桿菌的工程菌過程中,獲得目的基因的工具酶有限制性核酸內切酶和DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
牛奶、吸管、接種環、培養基、空氣滅菌的方式依次是
①灼燒滅菌 ②巴氏消毒 ③干熱滅菌 ④紫外線消毒 ⑤高壓蒸汽滅菌
A.②③①⑤④ | B.②⑤③③④ | C.②①③⑤④ | D.⑤①③⑤④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某興趣小組擬用組織培養繁殖一種名貴花卉,下列有關敘述,錯誤的是
A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害 |
B.在愈傷組織培培養中加入細胞融合的誘導劑,可獲得染色體加倍的細胞 |
C.出芽是細胞再分化的結果,受基因選擇性表達的調控 |
D.生根時,培養基通常應含 α-萘乙酸等生長素類調節劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
有關初(原)生演替和次生演替的敘述,正確的是
A.沙丘、火山巖上進行的演替是初生演替,冰川泥、棄耕的農田上進行的演替是次生演替 |
B.初生演替形成的群落內無競爭現象,次生演替形成的群落內競爭明顯 |
C.初生演替所需時間較長,次生演替所需時間較短 |
D.初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林 |
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