下列關于細胞生命歷程的敘述不正確的是
| A．正常的細胞會隨著分裂次數的增加而衰老 |
| B．細胞分化是有關基因發生改變造成的 |
| C．低溫引起的細胞凍傷和死亡屬于細胞壞死 |
| D．受遺傳機制決定的細胞程序性死亡屬于細胞凋亡 |
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下列關于胚胎分割技術的敘述，錯誤的是( )
| A．胚胎分割技術可以看作是一種無性生殖方法 |
| B．胚胎分割技術要用到胚胎移植技術 |
| C．進行胚胎分割時，應選擇發育良好、形態正常的囊胚或原腸胚 |
| D．如對囊胚期的胚胎進行分割，應注意將內細胞團均等分割 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
要將目的基因與載體連接起來，在基因操作上應選用( )
| A．只需DNA連接酶 |
| B．同一種限制酶和DNA連接酶 |
| C．只需限制酶 |
| D．不同的限制酶與DNA連接酶 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某生物興趣小組利用2,4-D進行了如下實驗：①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中，1O分鐘后取出，進行無土栽培；③一段時間后取出，統計每組枝條生根數目并計算的平均值，結果如下表：
根據以上實驗，可以得到的結論是．
| A．促進桂花枝條扦插生根的2,4-D最適濃度是1O—11mol／L |
| B．一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進作用 |
| C．超過一定濃度的2,4-D溶液對植物生根有抑制作用 |
| D．相同濃度2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖是某農戶設計的生態農業示意圖。下列有關敘述，正確的是
| A．建立該系統遵循的主要原理有物質循環再生原理、生物多樣性原理等 |
| B．該系統的主要成分是農作物，蠶、驢、魚、雞、豬等均為消費者 |
| C．將豬糞直接施入農田，可以為農作物的生長提供物質和能量 |
| D．塘泥施入農田的主要作用是增加土壤中的礦質營養供應 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
設處于遺傳平衡的某個種群，A基因頻率為p，a基因頻率為q，且2Pq >p2=q2，若AA基因型個體不斷被淘汰，則該種群AA、Aa、aa 3種基因型頻率的變化過程為
A．②→③→④ B．③→④→①
C．①→②→④→③ D．②→③→④→①
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：
圖中兩對性狀獨立遺傳。據圖分析，下列說法正確的是
| A．過程①的自交代數越多，純合高蔓抗病植株的比例越高 |
| B．過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養材料 |
| C．過程③包括脫分化和再分化兩個階段 |
| D．圖中篩選過程不改變抗病基因的基因頻率 |
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如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中不正確的是（ ） 
| A．a點葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體 |
| B．b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等 |
| C．當植物缺鎂時，b點將向右移 |
| D．已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環境中，則將溫度提高到30℃ 時，a點上移，b點左移，d點下移 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內不含質粒A,也不含質粒A上的基因。判斷下列說法正確的是
| A．將重組質粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法 |
| B．將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養基上,能生長的只是導入了重組質粒的細菌 |
| C．將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環素的培養基上,能生長的是導入了質粒A與重組質粒的細菌 |
| D．目的基因成功表達的標志是受體細胞能產生出人的生長激素 |
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