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下圖是某農(nóng)戶設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是

A.建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等 
B.該系統(tǒng)的主要成分是農(nóng)作物,蠶、驢、魚、雞、豬等均為消費(fèi)者 
C.將豬糞直接施入農(nóng)田,可以為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供物質(zhì)和能量 
D.塘泥施入農(nóng)田的主要作用是增加土壤中的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng) 

ABD

解析試題分析:分析題圖,該生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)農(nóng)業(yè),由于充分利用動(dòng)物糞便和秸稈中的能量,遵循的原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理和生物多樣性原理,故A正確;生產(chǎn)者有作物,是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分,蠶、驢、魚、雞、豬等均為消費(fèi)者,故B正確;豬糞直接施入農(nóng)田,可以為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供物質(zhì),不能提供能量,故C錯(cuò)誤;塘泥中含有豐富的無(wú)機(jī)鹽,可以增加土壤中的礦質(zhì)元素供應(yīng),故D正確。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

現(xiàn)在有一個(gè)嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血,在以后他生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病,就可以通過(guò)血液中的干細(xì)胞來(lái)為其治病,關(guān)于這個(gè)實(shí)例說(shuō)法正確的是(  )

A.用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來(lái)移植治病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性
B.用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子所有的疾病
C.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,需要用到細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
D.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,應(yīng)該要長(zhǎng)期給他使用免疫藥物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

某沿海灘涂有許多個(gè)蘆葦群落,2000年向該灘涂B地的一個(gè)蘆葦群落,2005年向該灘涂D地的一個(gè)蘆葦群落引種互花米草,為研究不同發(fā)育時(shí)間的互花米草群落對(duì)大型底棲動(dòng)物群落的影響,科研人員2010年調(diào)查了B和D地的蘆葦群落及互花米草群落,結(jié)果如下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.引入互花米草初期,大型底棲動(dòng)物的多樣性下降
B.互花米草比蘆葦?shù)姆敝衬芰蛿U(kuò)散能力可能更強(qiáng)
C.互花米草群落發(fā)育時(shí)間越長(zhǎng),其垂直結(jié)構(gòu)越復(fù)雜
D.引種互花米草后各大型底棲動(dòng)物種群的年齡結(jié)構(gòu)均為增長(zhǎng)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是

A.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的多種生命活動(dòng)
B.胰高血糖素分泌量與血糖濃度之間存在反饋調(diào)節(jié)
C.雄激素與生長(zhǎng)激素都能促進(jìn)骨骼肌發(fā)育
D.缺碘可引起下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列哪項(xiàng)不屬于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的直接作用

A.維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.與生物種群的繁衍有關(guān)
C.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
D.增加生態(tài)系統(tǒng)中基因的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述不正確的是

A.正常的細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增加而衰老
B.細(xì)胞分化是有關(guān)基因發(fā)生改變?cè)斐傻?
C.低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死
D.受遺傳機(jī)制決定的細(xì)胞程序性死亡屬于細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在預(yù)防傳染病的疫苗家族中近年又增加了一種核酸疫苗(又稱DNA疫苗),它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成,這段基因編碼的產(chǎn)物會(huì)引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。以下關(guān)于核酸疫苗的敘述,不正確的是
A.核酸(DNA)疫苗導(dǎo)入人體需要選用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)載體
B.導(dǎo)入人體的核酸疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用
C.核酸疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定的微生物感染的目的
D.核酸疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的量如圖所示(兩種呼吸作用速率相等),在氧濃度為a時(shí)(    )

A.酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵
B.67%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
C.33%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
D.酵母菌停止發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.人和大腸桿菌在合成胰島素時(shí),轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所是相同的
B.DNA連接酶能把兩個(gè)黏性末端經(jīng)堿基互補(bǔ)配對(duì)后的缺口進(jìn)行“縫合”
C.通過(guò)檢測(cè),大腸桿菌中沒(méi)有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌
D.在培養(yǎng)大腸桿菌的工程菌過(guò)程中,獲得目的基因的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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