下列有關生命活動調節的敘述錯誤的是
| A．激素直接參與細胞內的多種生命活動 |
| B．胰高血糖素分泌量與血糖濃度之間存在反饋調節 |
| C．雄激素與生長激素都能促進骨骼肌發育 |
| D．缺碘可引起下丘腦和垂體的分泌活動加強 |
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下面的圖1表示某生態系統的食物網，甲～庚代表不同的生物。下列有關敘述中正確的是( )
| A．圖1中的甲和己均代表的是第二營養級，屬于一個種群 |
| B．調查圖1中的戊和庚的種群密度一般用標志重捕法 |
| C．當丙剛遷入這個生態系統的一段時間內，數量變化如圖2中的曲線X |
| D．若圖2中的曲線Y代表的是該生態系統中丙的數量變化，則b點對應的是圖3中的t2時刻，此時可適當捕獲 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于蛋白質工程的敘述中，錯誤的是（ ）
| A．蛋白質工程的實現需要多學科技術的參與 |
| B．蛋白質工程創造出了新的基因 |
| C．蛋白質工程又稱為第二代基因工程 |
| D．蛋白質工程就是中心法則的簡單逆反 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
要將目的基因與載體連接起來，在基因操作上應選用( )
| A．只需DNA連接酶 |
| B．同一種限制酶和DNA連接酶 |
| C．只需限制酶 |
| D．不同的限制酶與DNA連接酶 |
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下列與下丘腦功能有關的是（多選）
| A．既能感受體溫變化，又能感受滲透壓變化 |
| B．是有意識控制排尿的高級中樞 |
| C．是體溫調節和水平衡調節中樞 |
| D．對垂體某些激素的釋放具有調節作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某生物興趣小組利用2,4-D進行了如下實驗：①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中，1O分鐘后取出，進行無土栽培；③一段時間后取出，統計每組枝條生根數目并計算的平均值，結果如下表：
根據以上實驗，可以得到的結論是．
| A．促進桂花枝條扦插生根的2,4-D最適濃度是1O—11mol／L |
| B．一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進作用 |
| C．超過一定濃度的2,4-D溶液對植物生根有抑制作用 |
| D．相同濃度2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖是某農戶設計的生態農業示意圖。下列有關敘述，正確的是
| A．建立該系統遵循的主要原理有物質循環再生原理、生物多樣性原理等 |
| B．該系統的主要成分是農作物，蠶、驢、魚、雞、豬等均為消費者 |
| C．將豬糞直接施入農田，可以為農作物的生長提供物質和能量 |
| D．塘泥施入農田的主要作用是增加土壤中的礦質營養供應 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：
圖中兩對性狀獨立遺傳。據圖分析，下列說法正確的是
| A．過程①的自交代數越多，純合高蔓抗病植株的比例越高 |
| B．過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養材料 |
| C．過程③包括脫分化和再分化兩個階段 |
| D．圖中篩選過程不改變抗病基因的基因頻率 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
將胡蘿卜韌皮部細胞培養成幼苗時，下列條件中不需要的是( )
| A．具有完整細胞核的細胞 |
| B．一定的營養物質和植物激素 |
| C．離體狀態 |
| D．導入指定基因 |
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