現(xiàn)在有一個(gè)嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血,在以后他生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病,就可以通過(guò)血液中的干細(xì)胞來(lái)為其治病,關(guān)于這個(gè)實(shí)例說(shuō)法正確的是( )
A.用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來(lái)移植治病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性 |
B.用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子所有的疾病 |
C.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,需要用到細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
D.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,應(yīng)該要長(zhǎng)期給他使用免疫藥物 |
C
解析試題分析:用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來(lái)移植治病,需要激發(fā)細(xì)胞向一定的方向分化,所以A錯(cuò)誤;用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子相應(yīng)的一些疾病,所以B錯(cuò)誤;如果要利用臍帶血的干細(xì)胞培育出的器官,一定用到細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),使細(xì)胞增殖并且分化,所以C正確;利用臍帶血的干細(xì)胞培育出的器官,與其機(jī)體沒(méi)有免疫排斥,所以D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查干細(xì)胞的內(nèi)容,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,接入試管,經(jīng)過(guò)如圖 所示過(guò)程培育成試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A.a(chǎn)、b、c、d 中的植物細(xì)胞都具有全能性,且全能性的表達(dá)程度相同 |
B.a(chǎn)、b、c 的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等物質(zhì) |
C.水稻花藥經(jīng) a~d 發(fā)育成試管苗的過(guò)程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細(xì)胞分裂方式 |
D.只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo) b 中的愈傷組織分化成試管苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含的個(gè)體數(shù)量和該生物的平均體重如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.丙是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),甲次級(jí)消費(fèi)者 |
B.若乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起甲和丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降 |
C.若丁的種群數(shù)量下降,則會(huì)引起乙和丙的數(shù)量下降,甲的數(shù)量上升 |
D.若甲的種群數(shù)量下降,則會(huì)引起丙和丁的種群數(shù)量增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下面的圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲~庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群 |
B.調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法 |
C.當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X |
D.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法正確的是( )
A.森林和草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性的潛在價(jià)值 |
B.生物多樣性包括基因多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性 |
C.對(duì)于瀕危物種,應(yīng)當(dāng)禁止采伐或捕殺 |
D.易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于胚胎分割技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.胚胎分割技術(shù)可以看作是一種無(wú)性生殖方法 |
B.胚胎分割技術(shù)要用到胚胎移植技術(shù) |
C.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚 |
D.如對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割,應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( )
A.體外受精完成后即可進(jìn)行胚胎移植操作 |
B.胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,它可發(fā)育成新個(gè)體 |
C.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目在不斷增加,而有機(jī)物的總量卻在不斷減少 |
D.通過(guò)胚胎移植產(chǎn)生多個(gè)后代的繁殖方式都屬于有性生殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.蛋白質(zhì)工程的實(shí)現(xiàn)需要多學(xué)科技術(shù)的參與 |
B.蛋白質(zhì)工程創(chuàng)造出了新的基因 |
C.蛋白質(zhì)工程又稱為第二代基因工程 |
D.蛋白質(zhì)工程就是中心法則的簡(jiǎn)單逆反 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下圖是某農(nóng)戶設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是
A.建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等 |
B.該系統(tǒng)的主要成分是農(nóng)作物,蠶、驢、魚、雞、豬等均為消費(fèi)者 |
C.將豬糞直接施入農(nóng)田,可以為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供物質(zhì)和能量 |
D.塘泥施入農(nóng)田的主要作用是增加土壤中的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng) |
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