A. | 在生物體內(nèi),高度分化的細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)與分化前有所不同 | |
B. | 在生物體內(nèi),高度分化的細(xì)胞大多保留著分裂能力 | |
C. | 在生物體內(nèi),高度分化的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 | |
D. | 高度分化的細(xì)胞中,所有的基因都已經(jīng)表達(dá) |
分析 細(xì)胞分化是起源相同的一種或一類細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,細(xì)胞分化一般是不可逆的,分化的細(xì)胞一般保持分化后的狀態(tài),直至死亡;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.
解答 解:A、細(xì)胞分化后形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性的變化,蛋白質(zhì)的合成也會(huì)發(fā)生變化,A正確;
B、在生物體內(nèi),高度分化的細(xì)胞一般不會(huì)再進(jìn)行細(xì)胞分裂,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)構(gòu)建雜交瘤細(xì)胞 | |
B. | 對(duì)小動(dòng)物的注射多種抗原 | |
C. | 用選擇性培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 利用抗原-抗體反應(yīng)對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行陽(yáng)性檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的BC段某個(gè)細(xì)胞中可能含有0或1或2個(gè)Y染色體 | |
B. | 若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的CD段表示著絲點(diǎn)分裂 | |
C. | 若圖甲表示減數(shù)分裂,圖乙表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂 | |
D. | 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有8條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷酸和脫氧核糖的排列順序千變?nèi)f化 | |
B. | 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則有多種 | |
C. | 堿基種類有許多種 | |
D. | 堿基對(duì)的排列順序不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因分離 | C. | 基因互換 | D. | 基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 酶、激素、磷脂和抗體分子都含有C、H、O元素 | |
B. | 核酸是一切生物遺傳信息的載體 | |
C. | DNA徹底水解的產(chǎn)物有4種 | |
D. | 動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太低會(huì)抽搐 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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