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12.下列關于酶和ATP的敘述,不正確的是(  )
A.二者都含有C、H、O、N、P五種元素
B.細胞質基質中有催化葡萄糖分解的酶
C.在酶的作用下,ATP中遠離A的那個高能磷酸鍵最易水解,并釋放大量能量
D.葉肉細胞產生ATP的場所有細胞質基質和線粒體等

分析 1、酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物,大多數是蛋白質,少數是RNA;酶的催化具有高效性、專一性和需要適宜的溫度和pH值等特性;酶促反應的原理是降低化學反應的活化能,加速反應的進行,酶的性質和數量在反應前后沒有發生變化.
2、ATP是生物體的直接能源物質,ATP在細胞內數量并不很多,可以和ADP迅速轉化形成.人和動物體內產生ATP的生理過程只有呼吸作用,高等植物體內產生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動,可以轉變為光能、化學能等,但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用.

解答 解:A、酶大多數是蛋白質,少數是RNA,故與ATP二者都含有C、H、O、N四種元素,A錯誤;
B、葡萄糖分解為丙酮酸發生在細胞質基質,故細胞質基質中有催化葡萄糖分解的酶,B正確;
C、在酶的作用下,ATP中遠離A的那個高能磷酸鍵最易水解,并釋放大量能量,C正確;
D、葉肉細胞可以產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體,D正確.
故選:A.

點評 本題考查酶和ATP與ADP相互轉化的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力,識記酶的化學本質和作用特點,掌握ATP的組成和結構是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.摩爾根對孟德爾遺傳規律的認識過程,從接受到懷疑再到確證.這是因為他(  )
A.崇拜孟德爾B.相信薩頓的假設
C.發現DNA雙螺旋結構D.依靠事實和運用實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示細胞的生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系.請據圖回答以下問題.

(1)溶酶體起源于乙高爾基體(細胞器名稱).
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細胞中注射3H標記的亮氨酸,放射性依次出現在核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜及分泌物中.若3H標記的氨基酸縮合產生了3H2O,那么水中的O可能來自于氨基酸的-COOH(填寫基團).
(3)能夠大大增加細胞內膜面積的來源是內質網(填寫細胞器).細胞器膜、核膜以及細胞膜共同構成了細胞的生物膜系統.
(4)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有一定流動性特點.該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到靶細胞時,與靶細胞膜上的受體結合,引起靶細胞的生理活動發生變化.此過程體現了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖,甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結構,以及發生的生化反應,丙圖為某高等動物分泌細胞.請據圖回答.

(1)假設甲圖細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞,多畫的結構有3(填圖中標號).
(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的3、4(填標號)中,兩種生物膜除產生上述物質外,還均可產生的物質是ATP.
(3)若已知丙細胞的分泌物是蛋白質類物質,分泌物的合成和分泌過程中涉及的具膜細胞器包括內質網、高爾基體、線粒體,在細胞內穿梭往來,繁忙運輸貨物的是囊泡,而高爾基體在其中起著重要的樞紐作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制,但這對相對性狀的顯隱性關系和該等位基因所在的染色體是未知的.同學甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交,子代中♀灰體:♀黃體:♂灰體:♂黃體為1:1:1:1.同學乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上,并表現為隱性.請根據上述結果,回答下列問題:
(1)僅根據同學甲的實驗,能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上,并表現為隱性?不能 (答能或不能).
(2)伴性遺傳指基因位于性染色體上,所以遺傳上總是和性別相關聯的現象
(3)請用同學甲得到的子代果蠅為材料設計兩個不同的實驗,這兩個實驗都能獨立證明同學乙的結論.(要求:每個實驗只用一個雜交組合,并指出支持同學乙結論的預期實驗結果.)實驗1:
雜交組合:♀黃體×♂灰體預期結果:子一代中所有的雌性都表現為灰體,雄性都表現為黃體
實驗2:
雜交組合:♀灰體×♂灰體預期結果:子一代中所有的雌性都表現為灰體,雄性中一半表現為灰體,另一半表現為黃體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1表示滲透作用裝置,一段時間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示;圖2表示在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中,洋蔥鱗片葉表皮細胞放在30%蔗糖溶液后觀察到的一個細胞示意圖.請根據圖回答問題:

(1)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開始時Ma>MA,滲透平衡時MA小于Ma(填大于、等于、小于),圖1中的半透膜模擬的是圖2細胞中的原生質層,由①②③(填數字)組成,兩者在物質透過功能上的差異是原生質層能主動轉運有關物質,有選擇性而半透膜不能.
(2)圖2中,如果B、b分別表示蔗糖溶液和細胞液,且起始濃度分別為MB、Mb,則達到平衡時MB等于Mb(填“大于”、“等于”、“小于”).
(3)若圖2為實驗中加清水后觀察到的,此時細胞處于質壁分離復原過程中,細胞的吸水能力逐漸減弱.
(4)在一架光學顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長、乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短.則放大倍數最大的鏡頭組合是甲丁.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物圈是地球上所有生物共同的家園,它有一個圈層既是一切陸生生物的“立足點”,也是人類的“立足點”.這個圈層是(  )
A.大氣圈的底部B.水圈的大部
C.巖石圈的表面D.水圈的大部和巖石圈的表面

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖1表示人體血漿中含有的某種低密度脂蛋白( LDL)的結構,其主要功能是將膽固醇轉運到肝臟以外的組織細胞(靶細胞)中,以滿足這些細胞對膽固醇的需要.圖2表示LDL進入靶細胞并被釋放的過程.請據圖分析并回答下列問題:

(1)與生物膜相比,LDL膜結構的主要不同點是只有單層磷脂分子.LDL能夠將包裹的膽固醇準確轉運至靶細胞中,與其結構中的Apo-B蛋白(填物質名稱)直接相關.
(2)由圖2可知,LDL通過靶細胞膜的方式是胞吞,該過程需要靶細胞膜上的LDL受體、網格蛋白(2分)等物質的參與.整個過程體現了生物膜具有一定的流動性的結構特點.
(3)研究發現無被小泡形成內體過程中,能將細胞質基質中少量的H+吸收,積累在內體中,使內體中的pH降低到5.0左右,該過程中H+的吸收方式為主動運輸.LDL中膽固醇最終被釋放到靶細胞中,需要靶細胞中的溶酶體(填細胞器)發揮作用.
(4)進一步研究發現,溶酶體的形成與細胞中的囊泡形成十分相似,據此可推測,溶酶體的形成需要依次經過細胞中的核糖體、內質網、高爾基體等多種細胞器的直接參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.下列關于細胞結構與功能的敘述,正確的是(  )
A.核仁是沒有膜的細胞器
B.生物膜不允許大分子物質穿過
C.有氧呼吸與生物膜無關
D.tRNA攜帶氨基酸進入核糖體與生物膜無關

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