A. | C3化合物增多、C5化合物減少,C3化合物增多、C5化合物減少 | |
B. | C3化合物減少、C5化合物增多,C3化合物減少、C5化合物增多 | |
C. | C3化合物增多、C5化合物減多,C3化合物減少、C5化合物減少 | |
D. | C3化合物減少、C5化合物減少,C3化合物增多、C5化合物增多 |
分析 光合作用的過程圖解:
解答 解:(1)二氧化碳含量的改變直接影響的是暗反應(yīng)中二氧化碳的固定這個反應(yīng).二氧化碳含量由高到低時,二氧化碳的固定這個反應(yīng)變?nèi)酰瑒t這個反應(yīng)的反應(yīng)物C5化合物消耗減少,剩余的C5相對增多;生成物C3生成量減少.由于C3化合物的生成量減少,則又影響了C3化合物的還原,使得C3化合物的還原反應(yīng)減弱,則消耗的[H]和ATP量減少,所以[H]和ATP剩余的量增多.所以突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量減少、C5的含量增多.
(2)由于突然增強光照,會使光反應(yīng)增強,使光反應(yīng)產(chǎn)物還原性氫、ATP合成增多.暗反應(yīng)C3的還原需要還原性氫、ATP,由于還原性氫、ATP含量增多,使C3的還原增多,所以短時間內(nèi),C3含量減少,C5的含量增加.
故選:B.
點評 本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化和能量變化,要求考生識記光合作用的具體過程,掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能準(zhǔn)確判斷環(huán)境條件改變時細(xì)胞中ATP、C3含量的變化情況,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 差速離心法:細(xì)胞屮各種細(xì)胞器的分離和葉綠體中色素的分離 | |
B. | 模型構(gòu)建法:種群數(shù)量增長的曲線 | |
C. | 對比實驗法:探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式 | |
D. | 假說一演繹法:摩爾根證明基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用樣方法調(diào)查陳年破舊房屋中壁虎的種群密度 | |
B. | 摩爾根用假說一演繹法通過果蠅雜交實驗證明“基因在染色體上” | |
C. | 鑒定還原糖時,加入斐林試劑后加熱,組織樣液由無色轉(zhuǎn)變?yōu)榇u紅色 | |
D. | 調(diào)查人類遺傳病發(fā)病率時,若樣本較小,可擴大調(diào)查范圍,已獲取數(shù)據(jù)不可再用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四分體中同源染色體上等位基因隨非姐妹染色單體的交叉互換而互換 | |
B. | 非同源染色體上非等位基因的重組 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞隨機結(jié)合 | |
D. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單糖都是動植物細(xì)胞共有的糖類 | |
B. | 脂肪和多糖都屬于生物大分子 | |
C. | 蛋白質(zhì)和DNA是所有細(xì)胞共有的化合物 | |
D. | 磷脂和膽固醇均屬于組成動物細(xì)胞膜的脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫活性物質(zhì)是指由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì) | |
B. | 吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
C. | T細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮著不可或缺的作用 | |
D. | 淋巴因子能特異性消滅抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻(2n=24)一個染色體組有12條染色體,水稻單倍體基因組有13條染色體 | |
B. | 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植物細(xì)胞中含三個染色體組,是三倍體 | |
C. | 番茄的一個體細(xì)胞和馬鈴薯的一個體細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞中含2個染色體組 | |
D. | 馬和驢雜交的后代騾子是不育的二倍體,而雄峰是可育的單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時間上存在乙→甲→丙的順序 | |
B. | 甲、乙、丙三個細(xì)胞中都含有同源染色體 | |
C. | 乙細(xì)胞中含有2個染色體組 | |
D. | 甲細(xì)胞是初級精母細(xì)胞,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同 |
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