Question

13．如圖一所示，甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制．甲圖中曲線的來歷是：材料培養→IAA處理→測量、記錄→統計、計算并分析．如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除內源激素對結果的干擾．圖中的二條曲線表明，IAA作用的特點具有兩重性，能體現這一特點的植物生理現象是根的向地性（頂端優勢等）．
（2）乙圖中b側生長素濃度小于（選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于重力引起的．
（3）為驗證單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素其橫向運輸發生在A段而不是B段．某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程：給以左側單側光照射，在圖二中a、b中繪出插入云母片的位置．

③實驗結果：a．直立生長．b．彎向光源生長．

Answer 1

分析 1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根．
2、能夠體現生長素兩重性的實例有：頂端優勢、根的向地性、根的背光性等．
3、分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10^-10mol/L、10^-8mol/L、10^-4mol/L．
4、分析乙圖：由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點，c點的生長素濃度高于d點．

解答 解：（1）c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制，將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除內源激素對結果的干擾，圖中曲線表明生長素的生理作用具有兩重性．能體現這一特點的植物生理現象是根的向地性（頂端優勢等）．
（2）由于受到重力作用，乙圖中b側生長素濃度小于a側．
（3）本實驗的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發生在A段而不是發生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照．圖二中a、b中插入云母片的位置如圖：

由于生長素橫向運輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側運輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側運輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．而不作處理的對照組則彎向光源生長．
故答案為：
（1）既不促進也不抑制   去除內源激素對結果的干擾   兩重性  根的向地性（頂端優勢等，合理即可）
（2）小于    重力
（3）②

③a．直立生長   　b．彎向光源生長�。ǜ鶕�薄云母片插放的位置確定答案）

點評 本題考查生長素的相關知識，意在考查考生理解生長素濃度與作用關系的知識要點，把握知識間的內在聯系的能力以及識圖分析能力，同時考查對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力．