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5.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述不正確的是(  )
A.長(zhǎng)期處于水淹的植物易爛根是因?yàn)闊o氧呼吸產(chǎn)生了酒精
B.人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
C.有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
D.釀酒過程中密封的目的是為了促使酵母菌進(jìn)行無氧呼吸

分析 (1)有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量     (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量             (線粒體內(nèi)膜)
(2)無氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2               (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量                (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))

解答 解:A、長(zhǎng)期處于水淹的植物易爛根是因?yàn)闊o氧呼吸產(chǎn)生了酒精,對(duì)細(xì)胞有毒害作用,A正確;
B、人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2的產(chǎn)生是有氧呼吸的第二階段,人體細(xì)胞無氧呼吸的終產(chǎn)物只有乳酸,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,都是葡萄糖分解成丙酮酸,C正確;
D、釀酒過程中密封的目的是為了促使酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)是人體無氧呼吸的產(chǎn)物,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

在充滿N2和CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足,測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.第6~8h光合速率大于呼吸速率

B.第10h葉肉細(xì)胞仍能合成ATP

C.第2~4h呼吸速率較低的原因是光照太弱

D.第10h后,瓶?jī)?nèi)C02含量逐漸升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.要將顯微鏡視野中右上方的物像移動(dòng)到視野中央,應(yīng)向什么方向移動(dòng)裝片(  )
A.左下方B.右下方C.左上方D.右上方

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞器C、F能產(chǎn)生水B.細(xì)胞器B、F無膜結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞器C、D、E具有雙層膜結(jié)構(gòu)D.D既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)科學(xué)家與其取得的科學(xué)成就不相符的是(  )
A.艾弗里--證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.薩克斯--建立了細(xì)胞學(xué)說
C.沃森和克里克--提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D.孟德爾--揭示了基因的分離定律和基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.瘧原蟲是一類單細(xì)胞真核生物,大腸桿菌與它相比具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(  )
A.沒有細(xì)胞器B.沒有遺傳物質(zhì)C.沒有細(xì)胞膜D.沒有核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)此過程主要體現(xiàn)體液免疫過程.
(2)圖中的細(xì)胞②是通過糖被(糖蛋白)來識(shí)別病菌的,該細(xì)胞在此類過程中的作用主要有識(shí)別(特異性識(shí)別)抗原、呈遞抗原、產(chǎn)生釋放淋巴因子.
(3)圖中④為B(淋巴)細(xì)胞,受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會(huì)縮短,可以進(jìn)一步分化為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)、記憶細(xì)胞,在分化過程中,細(xì)胞核內(nèi)的基因部分(部分或全部)進(jìn)行了轉(zhuǎn)錄,合成了不同(相同或不同)的信使RNA.
(4)圖中的⑦所示細(xì)胞沒有(具有或沒有)細(xì)胞周期,抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為核糖體----內(nèi)質(zhì)網(wǎng)----高爾基體----細(xì)胞膜----胞外.
(5)同種病菌二次侵入機(jī)體時(shí),主要發(fā)生的與圖示相關(guān)的過程為病菌(抗原)直接刺激記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞迅速增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞,產(chǎn)生大量的抗體,將抗原徹底消滅.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系,圖乙是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促.在小腦、腦干和大腦三個(gè)結(jié)構(gòu)中,與有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是大腦、小腦、腦干.
(2)圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn).若刺激病人手指,病人手能動(dòng)但卻沒有感覺,那么可能被阻斷的位點(diǎn)是①.
(3)若在圖甲中③處給一適宜刺激,③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬藭r(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了局部電流.由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射?不屬于(屬于或不屬于).
(4)圖乙中,a、b為突觸.圖乙中顯示的效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f.
(5)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于自身免疫病.臨床上可以切除胸腺來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少抗體的產(chǎn)生,當(dāng)然這種治療方式的副作用是使細(xì)胞免疫喪失和體液免疫受影響(或降低),使人體免疫能力下降而容易被感染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答以下關(guān)于基因工程和胚胎工程的相關(guān)問題:
(1)基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性.利用基因工程等技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因生物時(shí),基因工程的四步驟如下:
第一步:目的基因的獲取.獲取方法有從基因文庫中提取,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增,人工合成(寫出兩種即可).
第二步:基因表達(dá)載體的構(gòu)建.該步驟常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.完整的重組載體應(yīng)具備4種特殊DNA片段.
第三步:將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞.如受體細(xì)胞為動(dòng)物的受精卵,則常用的方法是顯微注射法;如受體細(xì)胞為微生物細(xì)胞,則用鈣離子處理細(xì)胞,使其處于感受態(tài),然后在一定溫度下重組表達(dá)載體與緩沖液混合完成轉(zhuǎn)化.
第四步:目的基因的檢測(cè)與鑒定.
(2)胚胎工程主要是對(duì)哺乳動(dòng)物的胚胎進(jìn)行某種人為的工程技術(shù)操作,然后讓它繼續(xù)發(fā)育,獲得人們所需要的成體動(dòng)物的新技術(shù).
①體外受精:對(duì)精子進(jìn)行獲能處理的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.獲能的精子與成熟的卵子需在獲能溶液或受精溶液中完成受精作用.
②早起胚胎的發(fā)育:受精卵不斷增殖的過程,細(xì)胞分化最先出現(xiàn)在囊胚期.
③胚胎移植:適合移植的胚胎是桑椹胚或囊胚.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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