A. | 大腸桿菌合成的膜蛋白在高爾基體中加工 | |
B. | 水綿在葉綠體基質中合成淀粉 | |
C. | 藍藻有氧呼吸的第三階段在線粒體內膜上完成 | |
D. | 酵母菌核基因的表達在細胞核中完成 |
分析 真核細胞和原核細胞的比較:
類 別 | 原核細胞 | 真核細胞 |
細胞大小 | 較小(一般1~10um) | 較大(1~100um) |
細胞核 | 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細胞質 | 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等 |
細胞壁 | 細細胞壁主要成分是肽聚糖 | 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、大腸桿菌屬于原核生物,其細胞中不含高爾基體,A錯誤;
B、水綿進行光合作用的場所是葉綠體,其在葉綠體基質中合成淀粉,B正確;
C、藍藻屬于原核生物,其細胞中不含線粒體,C錯誤;
D、酵母菌屬于真核生物,其核基因在表達時,轉錄在細胞核內完成,而翻譯在細胞質中完成,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,首先要求考生能準確判斷各選項涉及生物的類別,其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物幼嫩葉片中的色氨酸經過一系列反應可轉變為生長素 | |
B. | 頂端優勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關 | |
C. | 幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度不同 | |
D. | 生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能只有通過生產者才能輸入到生態系統中 | |
B. | 種群基因頻率的變化趨勢反映出生物進化的方向,也能反映變異的方向 | |
C. | 長期的地理隔離必然導致生殖隔離,生殖隔離的出現標志著新物種的形成 | |
D. | 使生態系統內生產者和消費者在數量上保持平衡是增加生態系統的抵抗力穩定性的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有完整的細胞結構 | B. | 含有A、T、G、C四種堿基 | ||
C. | 可寄生在人體細胞內 | D. | 不能作為抗原誘導免疫應答 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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