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15.某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理,下列相關實驗過程正確的是(  )
A.培養基分裝到培養皿后進行滅菌
B.接種前需灼燒接種環并冷卻
C.接種后的培養皿需放在光照培養箱中培養
D.培養過程中每隔一周觀察一次

分析 微生物的篩選與分離過程一般是:樣品取樣、選擇培養、梯度稀釋、涂布培養和篩選菌株.回顧微生物的篩選與分離和培養的相關知識,認真分析每個選項,即可正確作答.

解答 解:A、微生物分離中培養基的制備應是先滅菌再倒平板,A錯誤;
B、每一次劃線前都要灼燒接種環,以殺死雜菌或上次劃線結束后接種環上殘留的菌種,B正確;
C、接種后的培養皿應在恒溫培養箱中進行培養,C錯誤;
D、培養過程中觀察的間隔時間不能太長,適宜條件下一般不超過24 h,D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查微生物的培養,意在強化學生對微生物的篩選分離和培養過程的操作的理解與運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列生物材料適用于作可溶性還原糖鑒定的有(  )
A.葡萄糖溶液B.花生勻漿C.牛奶D.梨汁液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某個二倍體雌性動物體內的細胞分裂示意圖(局部),三個細胞均來自于同一個動物個體,下列有關說法正確的是(  )
A.甲細胞的名稱是次級卵母細胞或極體
B.乙細胞處于減數第二次分裂后期
C.哺乳動物的卵巢中觀察不到丙細胞
D.每條染色體上含有兩個DNA的細胞是甲和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.研究人員發現茉莉酸甲酯(MeJA)對植物的多項生命活動存在調節作用,某研究小組對其與水稻種子萌發率和水稻種子中α淀粉酶活性的關系進行探究,結果如圖,請分析回答.

(1)水稻種子萌發時,其細胞呼吸的強度會上升(上升/下降/不變),為避免儲存的水稻種子萌發,除控制儲存溫度外還需要空氣的氧濃度與濕度,以控制水稻種子的呼吸速率及所含水分.
(2)水稻種子中儲存的淀粉的來源是水稻葉片的光合作用,水稻種子萌發時α淀粉酶能降解淀粉最終得到葡萄糖,得到的葡萄糖可用于水稻的細胞呼吸和細胞壁的合成.
(3)從圖中可知,MeJA對水稻種子萌發和α淀粉酶活性的影響具有兩重性,如果要證明MeJA是一種植物激素,需要提供哪方面的實驗證據?植物自身能夠合成MeJA.
(4)如遇上特殊天氣,水稻種子有可能出現在穗上萌發的現象,給農業生產造成巨大損失,結合實驗數據請提出對此合理的控制措施噴灑濃度較高的MeJA,若在農業生產中要推廣此種措施,則還需要注意哪些因素?MeJA是否容易獲得,MeJA是否對人體健康造成影響,是否會對環境造成污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一個成人體內有許多不同類型的細胞.下列相關敘述正確的是(  )
A.成人體內的大多數細胞都在進行有絲分裂和細胞分化
B.人體不同類型體細胞的染色體上遺傳信息存在差異
C.成人體內有發生減數分裂、衰老、凋亡或癌變的細胞
D.人體的生長主要是細胞數目的增多,因為細胞不能生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.甲圖為神經元之間的突觸結構.研究發現,當軸突a引起神經元e興奮后,該興奮在傳導中可被軸突d抑制,如圖乙所示(●、○表示陰、陽離子);在軸突a興奮前,先使軸突b興奮,則會引起神經元e的興奮性降低,甚至不發生興奮而出現抑制效應.請分析回答下列問題:
(1)神經遞質存在于軸突內的突觸小泡中,通過胞吐方式釋放到突觸間隙.
(2)a釋放的神經遞質使神經元e產生興奮,此時e膜內側的電位變化為由負變正.
(3)d釋放一種抑制性神經遞質,最終使突觸后膜上的離子通道打開,引起陰離子內流,從而出現抑制效應.在突觸間隙中的部分遞質可通過主動運輸方式返回d內而再利用,結構①是載體蛋白.
(4)在a興奮之前,若b先興奮,會導致e興奮性降低.究其原因是b釋放的神經遞質X使a釋放神經遞質的量減少(增加/減少),導致內流減少Na+內流量減少.X能夠抑制突觸前膜釋放神經遞質,而對突觸后膜無作用,其原因是X特異性受體只存在于突觸前膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.植物細胞工程包括植物組織培養和植物體細胞雜交技術等技術,植物組織培養是克隆植物的一種方法.回答相關問題:
(1)植物組織培養依據的生物學原理是植物細胞的全能性,在一定的營養和激素等條件下,植物細胞可以脫分化形成愈傷組織,將愈傷組織轉接到含有不同激素成分的培養基上,就可以誘導其再分化生成胚狀體或叢芽.
(2)植物組織培養過程需要植物生長和繁殖的最適條件,否則在光學顯微鏡下可觀察到發生染色體(數目或結構)異常,進而使植株出現遺傳不穩定或不育.
(3)在植物組織培養過程中,愈傷組織的成功誘導至關重要,科學家研究了植物生長調節劑,對某藥用植株愈傷組織的影響,實驗結果如下表:

①誘導形成愈傷組織不需要(填“需要”或“不需要”)光照的條件.
②從上表可以得出的結論是在基本培養基中添加較高濃度的2,4-D有利于形成愈傷組織,而添加6-BA則不利于形成愈傷組織.
(4)植物體細胞雜交技術的關鍵環節有用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細胞壁,獲得有活力的原生質體、(誘導)原生質體間的融合和植物組織培養.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示生活在同一自然區域內的部分生物,圖中各生物關系的分析合理的是(  )
A.辛與庚在食物網中最高營養級均為五級
B.若己種群的年齡組成為增長型,則庚種群密度可能增大
C.乙與丙既存在捕食關系,且存在地理隔離和生殖隔離
D.圖中丙獲得的能量均占甲能量的10%-20%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.造成生物多樣性銳減、土地沙漠化、森林植被遭到破壞的原因是(  )
A.人類向環境中排放的廢物增加B.人類向生物圈索取的物質增加
C.人類生活的改善D.人為破壞

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