下圖表示培育轉基因抗植物病毒番茄的過程示意圖。下列敘述正確的是
A.過程A需要限制性核酸內切酶和DNA聚合酶的參與 |
B.過程B通常需要用CaCl2處理,以提高番茄細胞壁的通透性 |
C.過程C需要采用植物組織培養技術 |
D.抗植物病毒基因一旦整合到番茄細胞的染色體上,就能正常表達 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在下列實驗中,試管內容物變成藍色的是
試管號 | 試管內容物 | 條件 | 檢測 | |
1 | 2mL漿糊十2mL純唾液 | 37℃ | 10min | 3滴碘液 |
2 | 2mL漿糊十2mL清水 | 37℃ | 10min | 3滴碘液 |
3 | 2mL漿糊十2mL稀釋10倍的唾液 | 37℃ | 10min | 3滴碘液 |
4 | 2mL漿糊十2mL純唾液 | 95℃ | 10min | 3滴碘液 |
5 | 2mL漿糊十2mL純唾液+2滴濃HCl | 37℃ | 10min | 3滴碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環”,下圖就是一種“加環”示意圖,下列有關敘述正確的是
A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,提高了能量在各營養級間的傳遞效率 |
B.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益 |
C.用蛆蛹糞便作有機肥還田,運用了能量循環再生原理 |
D.在離開人的管理條件下,該生態工程仍可以正常運轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關說法正確的是
A.細胞的分化、凋亡和癌變均受基因控制 |
B.無籽西瓜和青霉素高產菌株培育原理相同 |
C.線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
D.一個含15N的DNA分子,放在14N的環境中培養,連續復制5次后,含15N的DNA分子占DNA分子總數的1/16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于下圖所示DNA分子的說法,正確的是( )。
A.限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位 |
B.該DNA的特異性表現在堿基種類和的比例上 |
C.若該DNA中A為p個,占全部堿基的 n/m(m>2n),則G的個數為pm/2n-p |
D.把該DNA放在含15N的培養液中復制兩代,子代中含15N的DNA占3/4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
利用植物組織培養技術將胡蘿卜韌皮部細胞培養成完整植株,培育的過程中不需要
A.導入外源基因 | B.離體狀態 |
C.具有完整細胞核的細胞 | D.一定的營養物質和激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無相互捕食關系。某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數量不等的同種捕食者,一段時間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:
池塘編號 | 捕食者數量/只 | 蝌蚪存活率/% | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列各項研究實例與生命系統的結構層次對應錯誤的是
選項 | 研究實例 | 結構層次 |
A | 跟蹤測量家庭成員一天中的體溫變化 | 個體 |
B | 某地蒼鷺的數量變化 | 種群 |
C | 一個池塘中3種魚的空間分布 | 種群 |
D | 某草原植物與食草動物之間的能量傳遞效率 | 生態系統 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列過程不涉及細胞信息交流的是
A.高等植物細胞間依靠胞間連絲交換某些物質 |
B.抗體與抗原的特異性結合 |
C.興奮在神經元間的傳遞 |
D.甲狀腺激素的反饋調節 |
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