下列各項研究實例與生命系統的結構層次對應錯誤的是
選項 | 研究實例 | 結構層次 |
A | 跟蹤測量家庭成員一天中的體溫變化 | 個體 |
B | 某地蒼鷺的數量變化 | 種群 |
C | 一個池塘中3種魚的空間分布 | 種群 |
D | 某草原植物與食草動物之間的能量傳遞效率 | 生態系統 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體的實驗步驟中,正確的是
A.將抗原注入小鼠體內,獲得能產生相應抗體的效應B細胞 |
B.用纖維素酶處理效應B細胞和小鼠骨髓瘤細胞 |
C.用滅活的仙臺病毒作誘導劑,促使效應B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合 |
D.篩選雜交瘤細胞,并從中選出能產生所需抗體的細胞群,培養后提取單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示培育轉基因抗植物病毒番茄的過程示意圖。下列敘述正確的是
A.過程A需要限制性核酸內切酶和DNA聚合酶的參與 |
B.過程B通常需要用CaCl2處理,以提高番茄細胞壁的通透性 |
C.過程C需要采用植物組織培養技術 |
D.抗植物病毒基因一旦整合到番茄細胞的染色體上,就能正常表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
圖表示云杉林被采伐開墾為農田,以及農田退耕后的演替過程,下列分析正確的是
A.圖中的演替類型既有初生演替又有次生演替 |
B.演替過程中生態系統的恢復力穩定性越來越強 |
C.人類活動可以任意對生物與環境的相互關系加以控制 |
D.人類活動對自然環境中的生態關系起著促進、抑制、改造和重建的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”的實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。 下列有關敘述正確的是
A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區域 |
B.第二次觀察時可以發現細胞質壁分離首先發生在細胞的角隅處 |
C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 |
D.為了節約實驗時間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于植物根系吸收礦質離子的敘述,正確的是
A.植物根系吸收各種礦質離子的速率相同 |
B.土壤溫度不影響植物根系對礦質離子的吸收 |
C.植物根細胞吸收礦質元素離子主要依靠滲透作用 |
D.植物根細胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質元素離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為A.b、c、d、e和f組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則
A.實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高
B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的
C.a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下面關于DNA分子結構的敘述中,錯誤的是
A.每個雙鏈DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構 |
B.每個脫氧核糖上均連接著一個磷酸和一個堿基 |
C.每個DNA分子的堿基數=磷酸數=脫氧核糖數 |
D.若某雙鏈DNA分子片段中有40個胞嘧啶,則一定有40個鳥嘌呤 |
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