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4．從基因型為Aa的某植物營養器官中獲取細胞，顯微觀察如圖．對該圖示細胞的敘述錯誤的是（　　）

	A．	X和Z細胞的形態不同的根本原因是由于它們的核DNA不同
	B．	將X和Y融合并經組織培養形成的植株為四倍體
	C．	若將X細胞離體培養成完整植株，核心環節是脫分化和再分化
	D．	將Y細胞離體培養成幼苗后用秋水仙素處理，所得植株可產生3種配子

分析分析題圖：圖示為基因型為Aa的某植物營養器官中獲取的細胞，這些細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來，含有相同的遺傳物質，因此基因型均為Aa，但由于基因的選擇性表達，細胞的形態、結構和功能發生了穩定性差異．

解答解：A、X和Z細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，含有相同的遺傳物質，因此核DNA一般相同，A錯誤；
B、該生物的基因型為Aa，屬于二倍體生物，所以將X和Y融合并經組織培養形成的植株為四倍體（AAaa），B正確；
C、若將X細胞離體培養成完整植株，核心環節是脫分化和再分化，C正確；
D、將Y細胞（Aa）培養成幼苗后用秋水仙素處理，所得植株的基因型為AAaa，該植物能產生3種配子，即AA、Aa、aa，D正確．
故選：A．

點評本題結合幾種細胞圖，考查細胞分裂和細胞分化、植物組織培養、細胞融合及多倍體育種等知識，要求考生掌握細胞有絲分裂的結果，識記植物組織培養的過程，掌握染色體組及幾倍體的概念，能運用所學的知識對選項作出正確的判斷．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學期第二次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物（二倍體）葉緣的鋸齒狀與非鋸齒狀受葉緣細胞中T蛋白含量的影響．T蛋白的合成由兩對獨立遺傳的基因（A和a，T和t）控制，基因T表達的產物是T蛋白，基因A抑制基因T的表達。兩鋸齒狀植株作為親本雜交獲得F1，F1自交獲得F2，F2中鋸齒狀植株與非鋸齒狀植株的比例是13：3，下列分析合理的是

A．親本的基因型分別是aaTT和AAtt

B．葉緣細胞缺少T蛋白的植株，葉緣呈鋸齒狀

C．F1群體中，T基因的基因頻率為2/3

D．基因型為aaTT的植物根尖細胞也有T蛋白的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．

下面是有關酶的探究實驗，A組同學的課題是探究pH對過氧化氫酶活性的影響，B組同學的課題是探究酶的專一性．
Ⅰ．A組同學設計了如下實驗，請根據提供的材料用具，完成下面的實驗，并回答有關問題：
材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質量分數為20%的雞肝研磨液；新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液，質量分數為5%的鹽酸溶液，質量分數為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等．
（1）實驗步驟：
①如圖所示，先在1號、2號、3號試管中各加入2mL新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液，再向1號試管內加入1mL蒸餾水，向2號試管內加入1mL（等量）氫氧化鈉溶液，向3號試管內加入1mL（等量）鹽酸溶液，并振蕩試管．
②向1號、2號、3號試管內各滴入2滴新鮮的質量分數為20%的雞肝研磨液．
③仔細觀察各試管內產生氣泡的多少，并記錄實驗現象．
（2）實驗結果：1號試管內產生的氣泡較多，2號和3號試管內產生的氣泡較少．
（3）實驗結論：pH為7左右時過氧化氫酶的活性較高，而pH偏高、偏低時過氧化氫酶的活性降低．
Ⅱ．B組同學為了探究酶的專一性，現用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（兩者都是非還原糖）以及唾液淀粉酶
溶液、斐林試劑等材料進行實驗．
（1）實驗步驟：（完成空格中的內容）

操作順序	操作項目	甲試管	乙試管
A	注入可溶性淀粉溶液	2mL	-
B	注入B蔗糖溶液	-	2mL
C	注入唾液淀粉酶溶液	1mL	1mL

①取兩支潔凈的試管，編上號，然后按照上表中的要求進行操作．
②輕輕振蕩這兩支試管，使試管內的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到37℃左右的熱水中，保持5min．
③取出試管，各加入1mL斐林試劑并振蕩搖勻．
④將兩支試管的下半部放進50～65℃的熱水中，保持2min．
⑤觀察并記錄兩支試管內溶液發生的變化．
（2）實驗結果：甲試管出現磚紅色沉淀，乙試管不出現磚紅色沉淀．
（3）實驗結論：酶具有專一性．
（4）實驗分析：該實驗的自變量是加入試管的淀粉與蔗糖（或“反應物的不同”或“反應物的種類”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的生物大分子．請據圖回答問題：

（1）在動物細胞內，與物質A作用最相近的物質糖原．
（2）物質c是脫氧核苷酸，有4種，由其構成C，物質d是性激素．
（3）某分子B經酶水解后得到若干片段，其中一個片段結構如下圖，該片段的名稱是五肽．若將該片段徹底水解，能產生4種氨基酸，其水解產物的相對分子質量之和比該物質的相對分子質量多了72．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．糖尿病的成因有很多，其中長期的高糖高脂飲食是一個重要誘因．上海交通大學張宏波以離體培養的胰島B細胞為材料，研究了葡萄糖、脂肪酸和催乳素（一種由垂體前葉腺嗜酸細胞分泌的蛋白質激素）對胰島B細胞凋亡的影響，如圖展示了他的部分研究成果：（注：正常血糖濃度一般不超過6.1mM）

（1）胰島B細胞能夠分泌胰島素，其主要功能是：促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．
（2）該實驗結果反映出10μg/ml催乳素具有促進胰島B細胞的凋亡和減輕（高濃度）葡萄糖對胰島B細胞凋亡的影響兩種作用
（3）催產素與催乳素不同，它是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽激素，可在女性分娩時促進子宮收縮，在哺乳期刺激乳汁排出，還可以幫助孤獨癥患者克服社交中的羞澀感．
①孤獨癥患者不可以（填“可以”或“不可以”）口服催產素以達到緩解癥狀的目的．
②催產素對乳汁分泌等生理活動的調節與神經調節相比具有作用時間比較長，作用范圍較廣泛，反應速度較緩慢的作用特點．（寫出兩點）
③分娩時疼痛刺激引起催產素分泌，促進胎兒產出，而胎兒對子宮頸的刺激進一步增加催產素的分泌，直到胎兒產出，此過程屬于正反饋（填“正反饋”或“負反饋”）調節．同時疼痛刺激還能傳至大腦皮層，使之產生痛覺．
（4）僅根據以上實驗結果，可以為我們的日常飲食提出什么科學建議？④（填序號）
①不要過多攝入高脂食物．
②為降低患糖尿病的風險，最好不要同時進食高糖食物和高脂食物．
③暴飲暴食前服用含有催乳素的口服液，雖然有副作用，但可以一定程度上預防糖尿�。�
④不要過多飲用可樂、雪碧、果汁等高糖飲料，更不要將飲料當水喝．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學家采用如圖中兩種方法來提高優良種牛的繁殖速度：

（1）從培育過程相比較，培育克隆牛特有的技術手段是核移植技術，對其繁殖方式加以分析，屬于無性生殖．
（2）繁殖E牛時，獲能的精子和成熟的卵子相遇后首先發生頂體反應反應，之后的一系列反應可以防止多精入卵．
（3）在克隆牛F過程中需要獲取卵母細胞．去核前，卵母細胞要培養至減數第二次分裂中期（時期），并需要將接受克隆胚胎的母牛進行同期發情處理．
（4）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植的優勢是可充分發揮雌性優良個體的繁殖潛力．為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵母細胞之前需用促性腺激素對奶牛進行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．

如圖所示是與細胞增殖和分化有關的圖解，據圖回答下列問題：
（1）圖中A表示的是細胞增殖過程，B表示的是細胞分化過程．
（2）圖中e能合成血紅蛋白，則b、c、d都不能（填“能”或“不能”）合成，其主要原因是控制合成血紅蛋白的基因未表達．
（3）圖中的a、b、c、d、e這五個細胞相比，哪一個細胞的全能性最大？a．
（4）若b 細胞已經衰老，則細胞內的色素積累會導致“老年斑”的出現；若c細胞代表人類個體發育中尾部的細胞，則發育到一定階段該細胞會發生凋亡的原因是基因控制的程序性死亡；d細胞若是異常分化產生的癌細胞，則癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變．
（5）b、c、d、e細胞不同的根本原因是mRNA（物質）不同，直接原因是蛋白質（物質）不同．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學期第二次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞增殖表述正確的是

①二倍體動物體細胞有絲分裂后期，細胞每一極均含有同源染色體

②二倍體動物體細胞有絲分裂后期，細胞每一極均不含有同源染色體

③二倍體動物體細胞有絲分裂過程，染色體DNA與細胞質DNA平均分配

④二倍體生物細胞質中的遺傳物質在細胞分裂時，隨機地分配

⑤二倍體生物減數第二次分裂后期細胞中，染色體數目為2的倍數，不含同源染色體

⑥二倍體生物減數第二次分裂后期細胞中，染色體數目為2的倍數，含同源染色體

A．①④⑥

B．①④⑤

C．②④⑤

D．②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．肌肉的運動是受傳出神經支配的．傳出神經末梢與肌肉細胞的接觸部位類似于突觸，稱為“神經一肌肉接頭”．請冋答下列有關問題：
（1）興奮以電信號的形式傳至傳出神經末梢，引起末梢內的突觸小泡釋放神經遞質乙酰膽堿（Ach）．Ach經擴散（方式）通過突觸間隙，然后與肌肉細胞膜上的Ach受體結合，從而引起骨骼肌收縮．
（2）Ach作用于骨骼肌細胞，會引起骨骼肌收縮，而作用于心肌細胞，會引起心肌收縮力減弱，心跳減慢．Ach作用于以上兩種細胞后結果不同，可能是因為兩種肌肉細胞膜上的（Ach）受體不同．
（3）某種箭毒能夠和Ach競爭肌肉細胞摸上的結合位點，阻止Na⁺內流，使化學信號到電信號的轉換過程受阻，導致肌肉收縮停止，因此可以作為肌肉松弛劑用于腹部手術．

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