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16.如圖所示是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示的是細(xì)胞增殖過(guò)程,B表示的是細(xì)胞分化過(guò)程.
(2)圖中e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能(填“能”或“不能”)合成,其主要原因是控制合成血紅蛋白的基因未表達(dá).
(3)圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性最大?a.
(4)若b 細(xì)胞已經(jīng)衰老,則細(xì)胞內(nèi)的色素積累會(huì)導(dǎo)致“老年斑”的出現(xiàn);若c細(xì)胞代表人類個(gè)體發(fā)育中尾部的細(xì)胞,則發(fā)育到一定階段該細(xì)胞會(huì)發(fā)生凋亡的原因是基因控制的程序性死亡;d細(xì)胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細(xì)胞,則癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變.
(5)b、c、d、e細(xì)胞不同的根本原因是mRNA(物質(zhì))不同,直接原因是蛋白質(zhì)(物質(zhì))不同.

分析 分析題圖:圖示是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,其中A表示細(xì)胞增殖,該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;B表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞種類增多,但不會(huì)增加細(xì)胞數(shù)目.

解答 解:(1)甲圖中A、B分別是細(xì)胞數(shù)目增多和形態(tài)改變,說(shuō)明其分別是細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化.
(2)不同細(xì)胞功能不同的內(nèi)因是基因的選擇性表達(dá),血紅蛋白基因只在紅細(xì)胞中才表達(dá),在其他細(xì)胞中控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài).因此若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能合成血紅蛋白.
(3)在細(xì)胞分裂、分化的過(guò)程中細(xì)胞的全能性降低,因此甲圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,細(xì)胞全能性最高的是a.
(4)細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)色素積累會(huì)導(dǎo)致“老年斑”出現(xiàn);細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的歷程;細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變.
(5)b、c、d、e細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,都含有相同的遺傳物質(zhì),但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此這些細(xì)胞不同的根本原因是mRNA不同,直接原因是蛋白質(zhì)不同.
故答案為:
(1)細(xì)胞增殖  細(xì)胞分化
(2)不能    控制合成血紅蛋白的基因未表達(dá)
(3)a   
(4)色素   基因控制的程序性死亡     原癌基因和抑癌基因突變
(5)mRNA    蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合圖解答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

(1)該圖一為高等植物細(xì)胞,判斷依據(jù)是該細(xì)胞具有細(xì)胞壁,葉綠體,同時(shí)不具有中 心體,因此可以推測(cè)是高等植物細(xì)胞.
(2)圖一中[2]的主要成分是纖維素和果膠,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體.
(3)圖一中雙層膜結(jié)構(gòu)的包括(用圖中標(biāo)號(hào)回答)4、8、11.
(4)圖一中[13]的形成與6(填標(biāo)號(hào))有關(guān).
(5)太陽(yáng)光能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]液泡.
(6)圖二中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[3]核被膜,它是由2層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過(guò)其上的[4]核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞核的.
(7)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[1]染色質(zhì)(或染色體),遺傳信息存在于其組分的DNA中.
(8)圖二中④是RNA、蛋白質(zhì)(至少寫兩種)等物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列敘述正確的是( 。
A.獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物一般選用動(dòng)物的體細(xì)胞作受體細(xì)胞,再通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得
B.通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的抗蟲棉具有抵抗各種害蟲侵害的能力
C.用不同的限制性內(nèi)切酶切割DNA留下的粘性末端一定是不相同的
D.基因工程技術(shù)的原理是基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.從基因型為Aa的某植物營(yíng)養(yǎng)器官中獲取細(xì)胞,顯微觀察如圖.對(duì)該圖示細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.X和Z細(xì)胞的形態(tài)不同的根本原因是由于它們的核DNA不同
B.將X和Y融合并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的植株為四倍體
C.若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,核心環(huán)節(jié)是脫分化和再分化
D.將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,所得植株可產(chǎn)生3種配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是我國(guó)利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖.圖中的質(zhì)粒是基因工程中常選用的載體--pBR322質(zhì)粒,ampR表示青霉素抗性基因,tetR表示四環(huán)素抗性基因,限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選,③過(guò)程采用的酶是PstI酶和EcoRI酶,④過(guò)程采用的酶是DNA連接酶.
(2)為了提高⑤過(guò)程的成功率,常用CaCl2溶液處理大腸桿菌.作為受體的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),應(yīng)不含青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因,以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌.
(3)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時(shí)對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割,假設(shè)同時(shí)只有任意兩個(gè)位點(diǎn)被切斷且每次機(jī)會(huì)相等,則形成的DNA片段有6_種,其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段占_$\frac{1}{6}$_.
(4)按照?qǐng)D示的操作,將三角瓶中的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上,然后分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示.接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌.
(5)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程不能,原因是人的皮膚細(xì)胞內(nèi)存在生長(zhǎng)激素基因,但由于基因的選擇性表達(dá),人的皮膚細(xì)胞內(nèi)不能合成生長(zhǎng)激素mRNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述,正確的是( 。
A.檸檬酸循環(huán)中O2與[H]結(jié)合生成水
B.電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
C.與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D.葡萄糖在線粒體中分解產(chǎn)生丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
可能用到的密碼子表:酪氨酸(UAC)甲硫氨酸(AUG)天冬氨酸(GAU)纈氨酸(GUA)

(1)圖1中⑥上正在進(jìn)行的是翻譯過(guò)程,所需要原料的結(jié)構(gòu)通式可表示為

該過(guò)程的合成方向是從左向右(從左到右或從右到左).
(2)由圖1可知,④在進(jìn)行該過(guò)程之前需要加工,其加工場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(3)圖1中②上攜帶的氨基酸為甲硫氨酸.
(4)圖2為多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎?相同.圖2中多個(gè)核糖體結(jié)合在同一條mRNA上提高了合成蛋白質(zhì)的速度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程,其中?表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器,圖2、3表示在不同溫度下,測(cè)定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)圖1中,CO2進(jìn)入甲內(nèi)先與RUBP或核酮糖二磷酸(寫出具體名稱)結(jié)合反應(yīng)生成三碳酸分子,三碳酸分子接受來(lái)至NADPH中的氫(或氫和能量)和ATP中的磷酸基團(tuán)(或磷酸基團(tuán)和能量)被還原成三碳糖分子.離開卡爾文循環(huán)的三碳糖分子,大部分運(yùn)到甲外轉(zhuǎn)變成蔗糖.而O2是在甲內(nèi)類囊體膜或光合膜(寫出具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生,與物質(zhì)①丙酮酸直接進(jìn)入細(xì)胞器乙中參與代謝.
(2)從圖2、3分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量為光強(qiáng)和溫度.在35℃時(shí),該植物的呼吸速率為3(mg/cm2•h).
(3)在25℃~40℃之間,隨溫度的升高真正光合速率增強(qiáng)(增強(qiáng)、減弱、不變、先增強(qiáng)后不變).
(4)同一植株底部葉片細(xì)胞的呼吸作用比頂部葉片細(xì)胞弱的內(nèi)部原因可能是葉片衰老,酶活性較低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞的生命活動(dòng)的表述,錯(cuò)誤的是( 。
A.造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力,可用于治療白血病
B.基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
C.癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
D.細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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