分析 1、興奮在神經纖維上的傳導是以電信號都形式進行傳導的,神經纖維在靜息狀態下的電位是外正內負,興奮時變成外負內正,興奮部位和未興奮部位存在電位差,形成局部電流,興奮以局部電流的形式由興奮部位向未興奮部位進行傳導.
2、興奮在神經元之間的傳遞是通過突觸完成的,突觸包括突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙,突觸前膜內的突觸小泡含有神經遞質,神經遞質以胞吐的形式分泌到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,引起突觸后膜所在神經元興奮或抑制;由于神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體,因此興奮在神經元之間的傳遞是單向的.
解答 解:(1)由分析可知,興奮在神經纖維上是以局部電流(電信號)的形式進行傳導的;興奮傳至傳出神經末梢時,突觸小泡內的神經遞質通過胞吐的方式釋放到突觸間隙,擴散至突觸后膜,與突觸后膜上的特異性受體結合,引起骨骼肌收縮.
(2)神經遞質與突觸后膜上的特異性受體結合后才能發揮作用,因此Ach作用于骨骼肌細胞和用于心肌細胞的效果不同,最可能的原因是兩種肌肉細胞膜上的(Ach)受體不同.
(3)由題意知,箭毒通過和Ach競爭肌肉細胞摸上的受體抑制化學信號到電信號的轉換,化學信號到電信號的轉換是由鈉離子內流實現的,因此箭毒的作用是抑制鈉離子內流.
故答案為:
(1)電信號(局部電流) 突觸小泡 擴散
(2)兩種肌肉細胞膜上的(Ach)受體不同
(3)Na+
點評 本題旨在考查學生理解興奮的產生和傳導途徑,熟練所學知識的要點,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并學會應用相關知識結合題干信息進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X和Z細胞的形態不同的根本原因是由于它們的核DNA不同 | |
B. | 將X和Y融合并經組織培養形成的植株為四倍體 | |
C. | 若將X細胞離體培養成完整植株,核心環節是脫分化和再分化 | |
D. | 將Y細胞離體培養成幼苗后用秋水仙素處理,所得植株可產生3種配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有害生物的防治目標是有害生物達到某個水平 | |
B. | 有害生物密度低時,作物所受影響不大 | |
C. | 兩條曲線間差距最大是有害生物的密度,代表著最佳有害生物防治對策 | |
D. | 采用化學方法防治蘋果小卷蛾會使其產生適應性變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的實質是基因型頻率的改變 | |
B. | 自然選擇直接選擇的是表現型 | |
C. | 地理隔離可使種群基因庫產生差別 | |
D. | 基因頻率的改變是產生生殖隔離的前提條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細胞具有分化出多種血細胞的能力,可用于治療白血病 | |
B. | 基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞 | |
C. | 癌變前后,細胞的形態和結構有明顯差別 | |
D. | 細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個氨基酸至少含有一個氨基 | |
B. | 一個氨基酸至少含有一個羧基 | |
C. | 一個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基且連在同一個碳原子上 | |
D. | 一個氨基酸至少含有一個肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該演替屬于初生演替 | |
B. | 雜草階段群落沒有垂直結構 | |
C. | 該演替是群落與無機環境綜合作用的結果 | |
D. | 人類活動會改變該群落演替的速度但不改變方向 |
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