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分析下圖實驗,下列實驗預期正確的是( )

A.a=b,且b>d,證明單側光照射下,向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成),而不是向光側的生長素向背光側轉移

B.a>b=d,證明單側光照射下,向光側的生長素向背光側轉移,而不是向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)

C.a=b,且c>d,證明單側光照射下,既有向光側的生長素向背光側轉移,又有向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)

D.a>b,且b>d,證明單側光照射下,既有向光側的生長素向背光側轉移,又有向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)

 

D

【解析】

試題分析:尖端中間插入云母片,及時有單側光,生長素不能發生橫向運輸,應該a=b,但a>b,說明有向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)。故選擇D

考點:本題旨在考查生長素的運輸問題。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學高二下期二調考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖,下列說法正確的是

A.圖中A所示細胞將來能夠發育成胎膜和胎盤

B.胚胎干細胞的體積和胞核都較小

C.胚胎干細胞可以增殖而不發生分化

D.利用胚胎干細胞培育的人造器官正在大規模應用

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學高二下期一調考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

與植物體細胞雜交密切相關的下列敘述中,不正確的是( )

A.利用離心、振動、電激等誘導

B.利用聚乙二醇(PEG)等試劑誘導

C.克服遠緣雜交不親和的障礙

D.快速繁殖、培育無病毒植物

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學高二下期一調考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是3種限制性核酸內切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點圖(箭頭表示切點,切出的斷面為粘性末端)。下列敘述正確的是( )

限制酶1:——↓GATC——; 限制酶2:——CCGCGG——;

限制酶3:——GGATCC——

A.不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點

B.擴增目的基因時,PCR儀中要加入DNA連接酶

C.限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同

D.限制酶23識別的序列都包含6個堿基對

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學高二下期一調考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于種群、群落和生態系統的敘述,正確的是( )

A.種群中的個體是生物進化的基本單位

B.生態系統的營養結構是食物鏈和食物網

C.馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落

D.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個種群

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學高二下期一調考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于神經興奮的敘述,錯誤的是( )

A.興奮部位細胞膜兩側的電位表現為膜內為正、膜外為負

B.神經細胞興奮時細胞膜對Na通透性增大

C.細胞膜內外KNa分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎

D.興奮在反射弧中以神經沖動的方式雙向傳遞

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北正定中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

是華南山地丘陵地區常見的生態農業模式,由種植(茶樹)、養殖(豬)、農戶(人)和沼氣生產(微生物)四個子系統構成。該生態農業模式(

A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態系統

B.實現了物質和能量在系統中的多級循環利用

C.使整個生產過程進入了廢物資源化的良性循環

D.注重系統內部的自身調節作用,不需要外部投入

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北正定中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在自然條件下,若想獲得雜交牛比較困難,現在可通過體外受精的方法來加以解決。下列有關牛體外受精胚胎的工廠化生產的敘述,正確的是( )

A.精子和卵細胞受精形成受精卵后即可移入同期發情的母體子宮

B.采集的卵母細胞應立即與精子共同放入培養液才能形成受精卵

C.體外受精胚胎的工廠化生產即受精過程和胚胎發育只需在體外進行

D.體外受精和早期胚胎發育需要配置一系列含有不同成分的培養液

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西景德鎮高二上學期期末質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述錯誤的是

A.甲乙兩種群可能為競爭關系,甲的競爭力小于乙,競爭強度:弱一強一弱

Bt1t2時間內甲、乙種群呈“S”型增長,甲種群從t2開始出現環境阻力

Ct2t3時間內甲種群出生率大于死亡率

Dt3t5時間內甲、乙種群的年齡組成不同

 

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