在探究聲音的特性時，進行如下實驗：
實驗1. 如圖18甲所示，先撥動張緊的細橡皮筋，在撥動粗橡皮筋，觀察先后兩次發聲時橡皮筋振動的快慢及其聲音的特點，記錄如下表：
| 序號 | 橡皮筋長短 | 橡皮筋的粗細 | 振動的快慢 | 聲音 |
| 甲 | 20cm | 細 | 快 | 尖銳 |
| 乙 | 20cm | 粗 | 慢 | 低沉 |
實驗2.如圖18乙所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫被彈起的高度，第一次輕敲音叉，發現泡沫球被彈起的高度較小；第二次重敲音叉，發現泡沫球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發出的聲音是前者較小后者較大。
分析以上實驗，回答下列問題：
（1）實驗1主要是研究聲音的 與發聲體振動頻率的關系：發聲體振動的頻率越快，聲音的 。
（2）實驗2主要是研究聲音的 與發聲體振動的幅度的關系：發聲體振動的幅度越大，聲音的 。
（3）如果還要研究聲音的第三個特性，你打算設計一個怎樣的實驗？請舉一例。
科目：初中物理 來源： 題型：
寓言《龜兔賽跑》講述的是：龜兔同時從同一地點沿同一條道路向同一目標前進，兔子半途睡了一覺，醒來時發現龜離目標很近了，撒腿就追。結果還是沒能趕上。在整個過程中
A.兔子始終比烏龜跑得快 B.烏龜始終比兔子跑得快 C.兔子的平均速度較大 D.烏龜的平均速度較大
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科目：初中物理 來源： 題型：
根據回聲定位的原理，科學家發明了聲吶. 利用聲吶系統，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數千米處的地形圖. 若用超聲測位儀向海底垂直發射聲波，
如圖5所示，經過4s后收到回波.此處海底的深度為 m.（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s）
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖7是甲、乙兩物體運動時的路程---時間的圖像，李紅同學根據該圖像得出以下結論，其中有一項是錯誤的，請你幫她找出來（ ）
A．甲、乙兩物體都做勻速直線運動
B．甲物體在10s內運動10m
C．乙物體在10s內運動10m
D．甲物體的速度大于乙物體的速度
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科目：初中物理 來源： 題型：
“五一”期間，小明一家駕小轎車外出旅游，一路上，所學的物理知識幫助他解決了不少實際問題。
（2）小明家于上午9:30進入大廣高速，于11:30駛出大廣高速，行駛里程240km，結合圖13乙所示的標識牌，通過計算說明小明家汽車有無超速現象？
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖11所示是一個燈箱，上面裝有兩個小燈泡
和兩個開關
。箱內已將導線將上述元件連成電路，電路是用干電池供電的，當閉合時，兩燈同時發光。斷開S1時，兩燈都不發光，當閉合S1，斷開S2時，
發光，
不發光，請你畫出箱內的電路圖。
圖11
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科目：初中物理 來源： 題型：
有一個電源（電壓足夠大），一個電鈴，一個小燈泡，兩個開關和若干導線組成電路。只閉合一個開關時鈴響燈不亮，只閉合另一個開關時燈亮鈴不響，則開關都打開時可能出現的情況是（ ）
A. 鈴響燈也亮
B. 鈴響燈不亮
C. 鈴不響燈亮
D. 鈴不響燈也不亮
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，電壓表測L2兩端的電壓，哪一個是正確的? （ ）