“五一”期間，小明一家駕小轎車外出旅游，一路上，所學的物理知識幫助他解決了不少實際問題。
（2）小明家于上午9:30進入大廣高速，于11:30駛出大廣高速，行駛里程240km，結合圖13乙所示的標識牌，通過計算說明小明家汽車有無超速現象？
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
家用電滅蚊器的發熱部分使用了PTC發熱材料，它的電阻隨溫度變化規律如圖所示．使用時發熱體直接連入家庭電路，由圖可知：（1）當發熱體的溫度為60℃時，通過PTC發熱材料的電流是_____▲___ A；(2)PTC發熱材料的最大功率為__▲______W；當發熱體溫度繼續上升時，電滅蚊器發熱體的電阻會____▲____，它的電功率會__▲______（選填“增大”、“不變”、“減小”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
防治噪聲可以從三個方面入手，下面關于防治噪聲措施的說法，正確的是：( )
A．摩托車的消聲器是使噪聲在人耳處減弱
B．城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產生 C．道路旁植樹是減弱噪聲的傳播
D．工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產生
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科目：初中物理 來源： 題型：
在揚聲器紙盆內放些碎泡沫，當揚聲器發聲時出現圖3所示的現象，這現象說明了聲音是
由于物體的 發生的。2010年4月14日7時49分，青海省玉樹發生里氏7.1級地震．救援隊員利用各種器材展開搶險救災工作．如圖4，甚至有搜救隊員將耳朵貼在地面聽到廢墟中是否有敲打磚塊的聲音，這是利用 可以傳聲
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列關于聲現象的說法中，正確的是（ ）
A．物體在振動，人就一定能聽到聲音
B.有聲音的產生，就一定有物體在振動
C.“余音繞梁”，說明振動停止，聲音也消失
D.在發聲的物體，物體也有可能沒有振動
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科目：初中物理 來源： 題型：
在探究聲音的特性時，進行如下實驗：
實驗1. 如圖18甲所示，先撥動張緊的細橡皮筋，在撥動粗橡皮筋，觀察先后兩次發聲時橡皮筋振動的快慢及其聲音的特點，記錄如下表：
| 序號 | 橡皮筋長短 | 橡皮筋的粗細 | 振動的快慢 | 聲音 |
| 甲 | 20cm | 細 | 快 | 尖銳 |
| 乙 | 20cm | 粗 | 慢 | 低沉 |
實驗2.如圖18乙所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫被彈起的高度，第一次輕敲音叉，發現泡沫球被彈起的高度較小；第二次重敲音叉，發現泡沫球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發出的聲音是前者較小后者較大。
分析以上實驗，回答下列問題：
（1）實驗1主要是研究聲音的 與發聲體振動頻率的關系：發聲體振動的頻率越快，聲音的 。
（2）實驗2主要是研究聲音的 與發聲體振動的幅度的關系：發聲體振動的幅度越大，聲音的 。
（3）如果還要研究聲音的第三個特性，你打算設計一個怎樣的實驗？請舉一例。
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