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15.如圖,已知:∠A=∠B,CE⊥AB,DF⊥AB,垂足分別為E,F,AD=BC.求證:AE=BF.

分析 由AAS證明△ADF≌△BCE,得出對應邊相等AF=BE,再由AF-EF=BE-EF,即可得出結論.

解答 證明:∵CE⊥AB,DF⊥AB,
∴∠CEB=∠DFA=90°,
在△ADF和△BCE中,$\left\{\begin{array}{l}{∠DFA=∠CEB}&{\;}\\{∠A=∠B}&{\;}\\{AD=BC}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ADF≌△BCE(AAS),
∴AF=BE,
∴AF-EF=BE-EF,
∴AE=BF.

點評 本題考查了全等三角形的判定與性質、等式的性質;證明三角形全等得出對應邊相等是解決問題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

14.在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=4,AC=1,則tanA的值是( 。
A.$\frac{{\sqrt{15}}}{4}$B.$\sqrt{15}$C.$\frac{1}{4}$D.4

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

15.某學校組織學生到離校20千米的國家博物館進行實踐教育活動,同學們統一從學校乘車前往.小明在去學校的途中遇上堵車,比同學們晚15分鐘從學校出發,由他的家長開車沿相同路線送小明趕往國家博物館,結果小明和同學們同時到達.已知小明的速度是同學們的速度的2倍,求同學們的速度是每小時多少千米?

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

3.如圖,已知拋物線y=ax2+bx+3經過點B(-1,0)、C(3,0),交y軸于點A,
(1)求此拋物線的解析式;
(2)拋物線第一象限上有一動點M,過點M作MN⊥x軸,垂足為N,請求出MN+2ON的最大值,及此時點M坐標;
(3)拋物線頂點為K,KI⊥x軸于I點,一塊三角板直角頂點P在線段KI上滑動,且一直角邊過A點,另一直角邊與x軸交于Q(m,0),請求出實數m的變化范圍,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

10.如圖,在平面直角坐標系中,已知點A的坐標是(4,0),并且OA=OC=4OB,動點P在過A、B、C三點的拋物線l上,
(1)求拋物線l的解析式;
(2)過動點P作PE垂直于y軸于點E,交直線AC于點D,過點D作x軸的垂線,垂足為F,連接EF,當線段EF的長度最短時,求點P的坐標;
(3)若拋物線l上有且只有三個點到直線AC的距離為n,求出n的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

20.如圖,在等邊三角形ABC中,D為邊AC的中點,DG∥BC交AB于點G,E為BC延長線上的一點,且∠EDF=120°,DF交AB于點F.
(1)求證:△CDE≌△GDF;
(2)求證:AF-CE=$\frac{1}{2}$AB;
(3)連接BD,已知AB=8,DF=2$\sqrt{6}$,求∠BDF的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

7.在Rt△ABC中,AB=AC,∠B=90°,將一塊等腰直角三角板的直角頂點O放在斜邊AC的中點上,將三角板繞點O旋轉.
(1)如圖1,三角板的兩直角邊分別交AB,BC于E、F兩點,連接EF,猜想線段AE、CF與EF之間存在的等量關系(無需證明)
(2)如圖2,三角板的兩直角邊分別交AB,BC延長線于E、F兩點,連接EF,判斷①中的結論是否成立,若成立,請證明;若不成立,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

4.在平面直角坐標系xOy中,定義直線y=ax+b為拋物線y=ax2+bx的特征直線,C(a,b)為其特征點.設拋物線y=ax2+bx與其特征直線交于A、B兩點(點A在點B的左側).
(1)當點A的坐標為(0,0),點B的坐標為(1,3)時,特征點C的坐標為(3,0);
(2)若拋物線y=ax2+bx如圖所示,請在所給圖中標出點A、點B的位置;
(3)設拋物線y=ax2+bx的對稱軸與x軸交于點D,其特征直線交y軸于點E,點F的坐標為(1,0),DE∥CF.
①若特征點C為直線y=-4x上一點,求點D及點C的坐標;
②若$\frac{1}{2}$<tan∠ODE<2,則b的取值范圍是$-\frac{1}{2}≤b<0$或$\frac{5}{8}<b<4$.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

5.如圖,方格紙中每個小正方形的邊長均為1,四邊形ABCD的四個頂點都在小正方形的頂點上,點E在BC邊上,且點E在小正方形的頂點上,連接AE.
(1)在圖中畫出△AEF,使△AEF與△AEB關于直線AE對稱,點F與點B是對稱點,并求出BF的長;
(2)△AEF與四邊形ABCD重疊部分的面積為6.

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同步練習冊答案
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