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15．當x=-2時，分式$\frac{x-1}{x+2}$無意義．

分析根據分式無意義的條件可得x+2=0，再解即可．

解答解：由題意得：x+2=0，
解得：x=-2，
故答案為：-2．

點評此題主要考查了分式無意義的條件，關鍵是掌握分式無意義的條件是分母等于零．

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5．計算題：
（1）（-1）⁴-{$\frac{3}{5}$-[（$\frac{1}{3}$）²+0.4×（-1$\frac{1}{2}$）]÷（-2）²}
（2）解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{2x+1＞0①}\\{\frac{2-x}{2}≥\frac{x+3}{3}②}\end{array}\right.$．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

6．

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠CAB的平分線交BC于D，DE是AB的垂直平分線，垂足為E，若BC=3，則DE的長為1．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

3．為了加強學生的安全意識，某校組織了學生參加安全知識競賽．從中抽取了部分學生成績（得分數取正整數，滿分為100分）進行統計，繪制統計頻數分布直方圖（未完成）和扇形圖如下，請解答下列問題：
（1）A組的頻數a比B組的頻數b小24，樣本容量200，a為16：
（2）n為126°，E組所占比例為12%：
（3）補全頻數分布直方圖；
（4）若成績在80分以上優秀，全校共有2000名學生，估計成績優秀學生有940名．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

10．為了解學生體育訓練的情況，某市從全市九年級學生中隨機抽取部分學生進行了一次體育科目測試（把成績結果分為四個等級：A級：優秀；B級：良好；C級：及格；D級：不及格），并將測試結果繪成了如下兩幅不完整的統計圖．請根據統計圖中的信息解答下列問題：
（1）求本次抽樣測試的學生人數；
（2）求扇形圖中∠α的度數，并把條形統計圖補充完整；
（3）該市九年級共有學生9000名，如果全部參加這次體育測試，則測試等級為D的約有多少人？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

20．在平面直角坐標系中，直線y=kx-4經過點A（1，-2），求關于x的不等式kx-4≤0的解集．

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7．解答題（用配方法解一元二次方程）
（1）x²+2x-5=0
（2）y²+5y+1=0
（3）x²+6x-4=0．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

4．化簡：$\sqrt{（a+1）^{2}}$+$\sqrt{（a+2）^{2}}$=2a+3或-1或-2a-3．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

1．2014年12月28日開始，北京市公共汽車和地鐵按里程分段計價．乘坐地鐵（不包括機場線）具體方案如下：6公里（含）內3元；6公里至12公里（含）4元；12公里至22公里（含）5元；22公里至32公里（含）6元；32公里以上部分，每增加1元可乘坐20公里．使用市政交通一卡通刷卡，每自然月內每張卡支出累計滿100元以后的乘次，價格給予8折優惠；滿150元以后的乘次，價格給予5折優惠；支出累計達到400元以后的乘次，不再享受打折優惠．小李上班時，E需要乘坐地鐵15.9公里達到公司，每天上下班共乘坐兩次，每月按上班22天計算，如果小李每次乘坐地鐵都使用市政交通一卡通，那么小李每月第21次乘坐地鐵時，他刷卡支出的費用是4元；他每月上下班乘坐地鐵的總費用是179.5元．

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