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20.閱讀材料:對于任何實數,我們規定符號$|\begin{array}{l}{a}&{c}\\{b}&p9vv5xb5\end{array}|$的意義是$|\begin{array}{l}{a}&{c}\\{b}&p9vv5xb5\end{array}|$=ad-bc.
例如:$|\begin{array}{l}{1}&{2}\\{3}&{4}\end{array}|$=1×4-2×3=-2,$|\begin{array}{l}{-2}&{4}\\{3}&{5}\end{array}|$=(-2)×5-4×3=-22.
(1)按照這個規定請你計算$|\begin{array}{l}{5}&{-4}\\{-3}&{-2}\end{array}|$的值;
(2)按照這個規定請你計算:當|x-2|=0時,$|\begin{array}{l}{3}&{7x}\\{2}&{2x-6}\end{array}|$的值.

分析 (1)原式利用已知的新定義計算即可求出值;
(2)利用絕對值的代數意義求出x的值,原式利用題中新定義計算,將x的值代入計算即可求出值.

解答 解:(1)原式=5×(-2)-(-3)×(-4)=-10-12=-22;
(2)∵|x-2|=0,∴x-2=0,
解得:x=2,
則原式=3×(-2)-2×14=-34.

點評 此題考查了整式的加減-化簡求值,以及有理數的混合運算,弄清題中的新定義是解本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

1.閱讀下列材料:因為
$\frac{1}{1×3}$=$\frac{1}{2}×(1-\frac{1}{3})$,
$\frac{1}{3×5}$=$\frac{1}{2}×(\frac{1}{3}-\frac{1}{5})$,
$\frac{1}{5×7}$=$\frac{1}{2}×(\frac{1}{5}-\frac{1}{7})$,
$\frac{1}{2013×2015}$=$\frac{1}{2}×(\frac{1}{2013}-\frac{1}{2015})$,…
所以$\frac{1}{1×3}$+$\frac{1}{3×5}$+$\frac{1}{5×7}$+…+$\frac{1}{2013×2015}$=$\frac{1}{2}×(1-\frac{1}{3}+\frac{1}{3}-\frac{1}{5}+\frac{1}{5}-\frac{1}{7}+…+\frac{1}{2013}-\frac{1}{2015})$.
解答下列問題:
(1)在和式$\frac{1}{1×3}$+$\frac{1}{3×5}$+$\frac{1}{5×7}$+…中,第五項為$\frac{1}{9×11}$,第n項為$\frac{1}{(2n-1)(2n+1)}$.
(2)利用上述結論計算:
$\frac{1}{x(x+2)}$+$\frac{1}{(x+2)(x+4)}$+$\frac{1}{(x+4)(x+6)}$+…+$\frac{1}{(x+2014)(x+2016)}$.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

2.如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,以直角邊BC為直徑的⊙O交AB于點D,連接CD,∠CAB的角平分線交CD于點E,交BC于點F,交⊙O于點P.
(1)求證:$\frac{AE}{AF}$=$\frac{CF}{BF}$;
(2)若tan∠CAB=$\frac{4}{3}$,求sin∠CAP的值;
(3)連接PC、PB,若∠ABC=30°,AB=2$\sqrt{3}$,求△PCF的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

8.如圖,已知DE⊥AC于E點,BC⊥AC于點C,FG⊥AB于G點,∠1=∠2,求證:CD⊥AB.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

15.如圖,∠MON=30°,在距離O點80米的A處有一所學校,當重型運輸卡車P沿道路ON方向行駛時,距離卡車50米范圍內都會受到卡車噪聲的影響.
(1)學校A是否受到卡車噪聲的影響?為什么?
(2)假如學校A會受到噪聲的影響,若卡車以每小時18km的速度行駛,求卡車P沿道路ON方向行駛一次給學校A帶來噪聲影響的時間.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

5.如圖,AD⊥BC,∠1=∠2,∠C=55°.求∠BAC的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

12.如圖,若∠B=28°,∠C=22°,∠A=60°,求∠BDC.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

9.如圖,在?ABCD中,E為DC邊上的一點,AE交BD于點O,若OD=3,BD=9,求證:DE=CE.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

10.若x1,x2,x3,…x10的平均數是5,x11,x12,x13,…x20的平均數是3,則x1,x2,x3,…x20的平均數是4.

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